简介：适时停顿留白讲故事不能只顾一个人讲,要和听者有或眼神、或语言的交流。有时,适时的停顿是很有必要的,听众不仅能有思考的时间,更会激发出参与和创作的欲望。比如:'东边有个大冬瓜,西边有个大西瓜,南边有个大南瓜,北边有个—',这时停顿,听众一定会异口同声地回答:'大北瓜.'绘本的每一页都会有一个相似的问题:你喜欢xx样的瓜吗?而回答总是'我喜欢',可以在问题抛出后稍微停顿一下,激起听者的参与感。

简介：父亲从市场买了四斤小黄瓜回家。他喜欢吃腌瓜，母亲担心市售罐头酱瓜太成或用料不佳，于是自制。不看菜谱，完全发挥自己的巧思，一次做好几瓶冰镇起来，让父亲当作小菜下饭。买回来的小黄瓜，她一遍又一遍地刷洗，切块、搓盐、去成，加紫苏叶、少许酱油和冰糖，站在炉子前，盯着文火煮沸片刻，然后关火，放凉。尽管手酸了、脚软了，她还是坚持每一个步骤都不可省。

简介：《你喜欢什么瓜?》是一本富有奇幻色彩的水墨画绘本。世界上有各种各样的瓜,孩子们对瓜都很熟悉,而这本书里展现了那么多形态各异、各有特点的瓜,你最喜欢什么瓜?让我们一起走进瓜的世界吧.1.故事暖身操【家长读故事】绘本以中国传统水墨画的形式来呈现,封面主要用暗红色、浅褐色两种南瓜的颜色基调来描绘,有浓有淡,层次分明,颇有意境,令人遐想。乍一看,像一座座大山;再看,又好似一个个大南瓜,这是一个神奇的南瓜世界,半山腰有一个小村庄,一辆神奇的南瓜车正驶过,山下,勤劳的孩子和奶奶一起

简介：六月，水果店里堆满大西瓜，我问妈妈，是先结瓜还是先开花？妈妈说，提这种问题的像傻瓜。

简介：东边有个大冬瓜,西边有个大西瓜,南边有个大南瓜,北边有个大北瓜……郎朗上口的儿歌,内容丰富的画面,勾起了我们童年对瓜的幻想。你喜欢圆圆的瓜吗?你喜欢长长的瓜吗?你喜欢圆的圆、扁的扁,样子千奇百怪的南瓜吗?你喜欢胖乎乎、毛茸茸的冬瓜吗?看来,瓜的分类可多啦,不仅可以按照东南西北分,还可以根据它们的样子来研究。最可爱的是,与瓜有关的词语还有'傻瓜'和'顶呱呱',你喜欢哪种瓜呢?

简介：我喜欢风景绮丽的海南岛，喜欢波澜壮阔的长江、黄河，喜欢风景优美的桂林，喜欢气势雄伟的钱塘江……但最喜欢的还是我家乡美丽的瓜渚湖。位于绍兴轻纺城北面的瓜渚湖被人们誉为．“绍兴西湖”。

简介：什么是麻瓜?你记不记得《哈利波特》?那些没有魔法的人类就被称为麻瓜。哈哈我却喜欢医学上的'麻瓜'—回避现实生活、关注内心世界的人群,异想天开时常常有惊喜,你需不需要魔法让你的画面'巴拉巴拉变'呢?我闭嘴,不说话,不告诉你秘密.怎么样?好玩吧,需要魔法思维哟,请做好准备,跟我一起来。

简介：《你喜欢什么瓜?》是由一首朗朗上口的童谣创作完成的绘本。在拥有美丽的自然环境和田园气息浓厚的乡村里,不仅生活着淳朴善良的人们、活泼有趣的动物们,而且还有品种那么丰富的瓜果。大家围绕着'瓜'展开了生动的、充满想象力的一问一答,孩子和小动物闹成一团,活力十足,铺展开一幅动人的田园生活画卷。1.读完整个绘本故事,我们知道了在这个美丽、安宁的乡村里,原来藏着品种这么丰富的瓜。请试着从下面几个角度总结,绘本是怎样对这些瓜进行区分、展示的:

简介：引言戏剧,作为一种综合的艺术形式,它既是人的本质需要,也是言语学习的媒介。教育戏剧的实践活动作为一种教学策略已经打开了绘本教学的新思维。从绘本剧本的创编、角色的分配、舞台布置到最后的排练和演出,每一个环节都重视参与者的交际、表达、情感、想象力、集体意识等。活动过程一、暖身游戏1.结合绘本《你喜欢什么瓜?》进行拍手对对子游戏。2.结合绘本《你喜欢什么瓜?》进行大西瓜游戏。二、扮演过程1.绘本素材教师拿出《你喜欢什么瓜?》,绘声绘色地讲述绘本故事。2.主要人物

简介：东东是一个小书迷。这天，他手捧一本《成语故事》读得津津有味，“盲人摸象”的故事让他哑然失笑。“盲人摸象”讲了这样一个故事：从前，有四个盲人很想知道大象是什么样子，可他们看不见，只好用手摸。胖盲人先摸到了大象的牙齿。他就说：“我知道了，大象就像一个又大、又粗、又光滑的大萝卜。”

简介：随着司法部原党组成员、政治部主任卢恩光接受组织审查，被开除党籍、开除公职的消息被陆续通报，一时间，其一路官至副部级的“发家史”成为许多人的谈资。一些党员干部竟也当起了“吃瓜群众”，不是从案件中对照反省，反而以一种“看戏”心态，把惩治腐败的案例当作“故事”来看，对腐败细节津津乐道。

简介：设计理念《你喜欢什么瓜?》是一本国画画风极浓的绘本,除去富有节奏感的语言,大量的'留白'设计亦是它最大的特点。在国画中,'留白'给画者创作的空间,而在绘本阅读中,'留白'则是小读者们发挥想象的舞台,特别是一年级小朋友正处于天真浪漫、想象丰富的时期,无论是怎样的画面他们总是能天马行空,说出许多故事来。带着童话的眼睛去读绘本,你会发现许多好玩的东西。看,这有一辆南瓜做的马车,这儿的村子建在一个冬瓜上……看,那儿的小西瓜会奔跑,那儿的大西瓜就像地球这么大……瓜的世界里有好多有趣的东西呢,它们之间会有什么故事发生

简介：距离洛奇魔法学校150千米远的一个小山谷中,坐落着一个美丽的镇子——橦影小镇,它被森林环抱,是一个宁静的地方。随着一年一度的小镇建成纪念日的到来,这里开始热闹起来。居民们放下手边所有的工作,要在一起狂欢三天。天刚蒙蒙亮,穿着奇装异服的小丑、杂耍艺人和流浪音乐家便走上街头,他们或者踩着高跷,或者坐着飞毯,穿行在小镇的大街

简介：

简介：如果你是阅片无数的刑侦剧资深铁粉儿,那你一定对《犯罪心理》《24小时》《疑犯追踪》这样的美剧如数家珍。从最早的全靠自身能力破案,到现在的高科技引入,相信你一定也从这些美剧中深深体会到了科技带来的变化。随着犯罪分子们扑朔迷离的身份与难度超高的犯罪手法不断进步,探员、特工们的工作难度也在不断增加。不过,好在有先进的人工智能,能够帮助他们在调查过程中提前预测到犯罪分子的动向,查出他们的真实身份。

简介：为了解秸秆还田条件下水稻-瓜菜轮作对土壤肥力的影响,本研究采用为期2年的连续田间试验,分别设置水稻-水稻（SS）、水稻-西瓜（SX）、水稻-青瓜（SQ）、水稻-豇豆（SJ）、水稻-黄秋葵（SH）和水稻-草莓（SC）等6个处理,测定并比较了试验前后土壤pH和土壤肥力指标的变化.研究结果表明,水稻连作时秸秆还田处理能够显著（P〈0.05）提升土壤pH,但对土壤肥力无显著（P〈0.05）影响;水稻-瓜菜轮作时秸秆还田,不仅能使土壤pH升高,还能有效提升土壤有机质、全量养分（全氮、全磷、全钾）及有效养分（碱解氮、有效磷、速效钾）含量,但水稻与不同种类瓜菜轮作时对土壤肥力的影响存在差异.

简介：自然资源和自然灾害是决定各种社会现象的主要因素。人类对岩石圈、大气圈、水圈、生物圈等圈层的认识,是为了更好地利用大自然提供的各种资源,尽量减轻自然灾害带来的不利影响,趋利避害地达到人类社会的可持续发展。纵观2010—2016年全国课标卷对自然资源和自然灾害对人类活动影响考查比较频繁,意在考察自然资源对人类生产生活与发展的意义,自然灾害发生的原因和防御的