简介:摘要源于德国的行动导向教学理论强调发挥学生的主体性,以人为本,突显能力本位的思想;主张学习过程的情境化,在学习过程中知行统一、知行并用,培养学生的行动能力、解决实际问题的方法能力、社会活动能力和创新精神。
简介:传统上,考试是常模参照的。考试的成败,往往直接影响学生升学或就业。考试对学生的严重压力久已为人所诟病。如何善用评价作为提供反馈的工具,是“自主学习导向评价”(SLOA:Self-directedLearningOrientedAssessment)理论重要的一环。除了强调评价应当以促进学习为目的之外,SLOA还主张在21世纪,学生应当学习内化评价,成为能够自省、自评、自我主导的学习者。本刊将分三期刊登由莫慕贞教授执笔的有关SLOA的系列文章。第一篇文章将着重论述SLOA的理念,第二篇文章将介绍在中小学实施SLOA的策略,最后一篇文章将分享莫慕贞教授在中国大陆、香港及澳门实施SLOA的成果。
简介:摘要在数学学习过程中不仅学习了数学知识,更提高了自己的思维能力,抽象能力,推理能力,想象力和创造力等各种综合能力,在设计教学内容时,要把数学与实际生活联系起来,使学生从生活经验和客观事实出发,在研究现实问题的过程中做数学,理解数学。
简介:摘要兴趣对于一个人的学习来说是至关重要的,尤其是数学学习。学习是偏理性的科目,没有兴趣作为动力和牵引学习起来就会很困难。当然,有了良好的学习兴趣,加上日后的努力,学习起来就不成问题。而作为数学老师,启发学生对数学的兴趣和热爱是非常重要的,本文就以兴趣的重要性和如何激发学生学习的兴趣(以数学教学为例)为中心进行了论述。
简介:[摘要]职位弱化是今天企业迅速变化的一个最终结果。由于企业采用流程再造等措施极力加快决策速度,个人的职位正在变得越来越宽泛,越来越不专门化。企业越来越不希望员工觉得受到职位说明书中所列举的一套特定职责的限制。因此,越来越多的雇主用简洁的职位概述来替代职位说明书,有的雇主将职位概述与职位所需技能概述结合在一起。本文针对职位弱化趋势对员工的要求,提出高校应注重培养学生创造能力、学习适应环境的能力及进行群体沟通及构建工作团队的能力,从而提升高校大学生适应未来职业的要求。[关键词]职位弱化独立学院职业素质创造性思维由于企业内部运营速度的加快,员工个人的职位正在变得越来越宽泛,越来越不专门化,职位弱化正是企业发生快速变化的结果。外部市场环境的变化对企业的影响,通过组织的关联性维度传递到其结构性维度,企业组织机构和流程模式必然随之做出适应性的变革。企业的最主要的核心资源是员工,其工作模式将更多以工作任务为导向、以团队式来进行,职位弱化的趋势逐渐加强......