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  • 简介:摘要:中学生在写作的时候,人物描写是需要学习的重要内容之一。然而,通过研究当今中学生的写作水平不难看出,中学生自身的描写能力和初中语文教学里面的教学目标仍然有着很大的差距。中学生在写文章的时候,对于人物形象的描写通常较为笼统,不能很好地突出重点内容,但是对于初中语文教材来说,大部分文章之中,作者都可以准确的描写人物的神态还有人物语言等每一个方面。本文基于初中语文教科书人物性差异分析及教学策略展开论述。

  • 标签: 初中语文教科书 人物性别差异分析 教学策略
  • 简介:自改革开放以来,我国文学创作引进了国外许多新的表现手法,增强了我国文艺创作的活力,使人有耳目一新之感。但是也逐渐出现滥用和生吞活剥和现象。在形式上,各种现代派、意识流五花八门;内容上,武打、凶杀、匪警、爱情、奇奇怪怪。但是,到目前为止,各种文学作品塑造的人物

  • 标签: 人物性格 文艺创作 文学创作 人物形象 使人 觉新
  • 简介:《老人与海》和《愚公移山》均是以老人展示硬汉形象的代表作之一,因而研究不同文化背景下的主人公性格特点,对于作品赏析具有重要的意义。本文通过对两部作品中主人公的"硬汉"和"老人"形象的具体分析,挖掘其内在差异性,进而揭示其所折射出的不同文化现象。

  • 标签: 老人与海 愚公移山 性格
  • 简介:<正>关于人物性格逻辑,是一个很重要的创作理论问题。一些作家从自己创作的切身感受出发,对此有所涉及,在文艺理论著作和论文中也多有提到者。但对此做专门探讨的尚似鲜见。本文拟对这一问题做些初步的探讨,以抛砖引玉。

  • 标签: 人物性格 作家 性格逻辑 复杂性格 塑造人物 偶然性
  • 简介:分析人物形象是近几年中考对考生阅读小说、散文等文学作品考查的重要题型之一。主要考查:区分主要人物与次要人物:概括人物的性格特征;分析人物形象的典型意义等。其中分析人物性格是经常考查的问题,同时很多考生也把握不好。这里有几点读懂人物性格的小技巧与考生们分享。

  • 标签: 人物性格 人物形象 文学作品 性格特征 次要人物 主要人物
  • 简介:浙江大学教授章雪富认为,教育的目的是培养人们的审美能力,帮助人们不断地发现一个人作为平民的高贵并能够实现高贵,最终得以免于那总是不断地把我们拖入窘迫之境和焦虑困局的“平庸之恶”。

  • 标签: 教育 物性 浙江大学 审美能力
  • 简介:这里所说的“人物性格”是指文章中所描写的各种人物身上所体现出来的独有的思想、品质、行为、习惯等特征,对文中人物的性格有了真切的体会,才能更为深刻地理解文章的思想感情。阅读时,同学们可以试着从以下几个方面入手去感受人物性格。

  • 标签: 人物性格 感受 学会 思想感情 文章 描写
  • 简介:摘要:金圣叹在小说理论上建树卓著,尤其重视人物性格塑造。本文试从金圣叹人物性格理论内容特征、产生渊源以及塑造人物性格的规律方法三方面来进行论述。

  • 标签: 金圣叹 人物 性格
  • 简介: 摘要:近年来,我国电信诈骗案件呈高发态势,给人民生命财产造成了巨大损失。本研究以及物性为理论基础,以网络平台被曝光或被识别的电信诈骗信息为语料,分析具体实例,解读电信诈骗话语的特点,对诈骗者的话语内在机制进行了阐释。研究发现,在电信诈骗话语中,主要包括:物质过程、关系过程和存在过程。诈骗者通过物质过程,在言语交际中处于主导地位,以发话人的方式表达自己真正的意图,引诱受骗人进行操作。关系过程有利于诈骗者建立良好的话语交际关系,取得被骗者的信任。通过存在过程,诈骗者告知被骗者涉及问题的严重性,并假借提供帮助实施诈骗。本研究对电信反诈起到了宣传教育的作用,有利于预防和减少电信诈骗的发生。

  • 标签: 及物性系统 电信诈骗 话语分析
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  • 简介:有怎样的作为,必有怎样的人。——丹纳《艺术哲学》是通过具体的艺术描写展现人物的行动,从而达到塑造人物形象的目的,还是靠抽象的介绍来塑造人物形象,这历来是文艺创作中的一个重要问题。一切优秀的作家总是善于在矛盾冲突中,通过对人物自身富有个性特征的行动作出具体感人的描绘,达到刻画人物性格、

  • 标签: 人物性格 人物形象 文艺创作 艺术描写 刻画人物 丹纳
  • 简介:摘要《水浒传》是一部悲剧性的名著,是草莽英雄造反失败的悲歌,也是被错误招安的悲歌。在书中描绘的诸多人物里,其中宋江的个人形象具有两方面的极端性。他是忠义兄弟,也是卑鄙小人。他坚守忠义,但却始终不被朝廷信任,尽管到死仍向君王表明忠心;他有无数兄弟,接受朝廷的招安,但最后却是他亲手把兄弟们的生命毁灭。复杂的性格与复杂的命运,让宋江的人物形象丰富饱满,在文学史中给人留下深刻印象。

  • 标签: 忠义 阴险 招安 英雄
  • 简介:同是莫泊桑笔下的克拉丽丝和玛蒂尔德,其共同点是道德沦丧、爱慕虚荣、金钱的杠杆控制着人情的冷暖,但又有不同点:前者尖酸刻毒,精明而富有心计,显得十分冷酷自私,后者把自身的“美丽动人”当着跻身上流社会的资本,为嫁给一个小公务员而“悔恨、失望、困苦”,但她还有点“英雄气概”,毅然借债偿还钻石项链,并且“艰难”地劳作节俭整十年,诚实

  • 标签: 写出差异 发现差异 学会发现
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  • 简介:阿尔弗雷德·丁尼生是英国维多利亚时代中期最具代表性的伟大诗人。在他漫长的创作生涯中,死亡是他的诗歌中不懈探索的主题之一。其中CrossingtheBar是他晚年最著名的有关死亡主题的抒情诗。文章将从系统功能语言学的及物性系统视角剖析丁尼生晚年的这首诗歌,借助相关背景知识从一个全新的视角更好的理解丁尼生晚年对死亡的态度以及系统功能语言学视角下该诗的表达特点。

  • 标签: 系统功能语言学 及物性系统 丁尼生晚年 死亡观
  • 简介:雌雄性别是生物界最普遍、最易引人注意的现象之一.大多数生物,特别是高等动物,雌雄间的差异非常明显;在植物里的雌雄性别,不像动物那样明显,雌株和雄株的差异多表现在花器上,很少在花以外的性状上表现出来.有些低等生物仅表现在生理差异上,而在外形上却完全相同.在自然条件下,各种两性生物中,

  • 标签: 生物 性别 发育 高等动物 生理差异
  • 简介:高中化学课程标准在模块1的主题3“常见无机物及其应用”中提出了“通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质”的内容要求。人教版高中化学课程标准教科书分别以硫的氧化物、硫酸为课题,安排了具体的教学内容。硫元素及其化合物绝大多数的性质,都涉及元素化合价的变化,都能作为体现氧化还原反应规律的直接例证。因此,硫元素及其化合物性质教学最为有效的策略就是从氧化还原反应规律的应用角度去理解与认识硫元素及其化合物的性质。另外,物质的化学性质主要是从三个方面来体现的:

  • 标签: 化合物性质 教学内容 硫元素 化学课程标准 反应规律 氧化还原
  • 简介:在某种程度上,翻译被认为是信息转换的过程.那么这个信息转换过程的基本单位就应该是小句.本文从小句层面对翻译进行剖析,指出翻译过程中及物性的保留及转换,尤其是物质过程和关系过程之间的转换,并且对造成这种保留与转换的原因进行了概略分析.

  • 标签: 及物性 过程 翻译
  • 简介:看过清代小说《儒林外史》的同学,恐怕都知道吴敬梓笔下的胡屠夫吧!在范进中举前,他说范进“尖嘴猴腮”,不像张府那些老爷,“一个个方面大耳”,说范进赶考是“想天鹅屁吃”;范进中举后,胡屠夫却说范进“才学又高,品貌又好”,就是府上那些老爷“也没有我女婿这样一个体面的相貌”。胡屠夫前面对范进

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