简介：针对人类对水资源需求的惊人增长和日益严重的水资源污染蚕食大量可供消费的水资源的现象，对泸州市南方过滤设备有限公司就城镇生活污水处理研究情况进行了梳理与研究。

简介：随着经济的快速增长,人类对水资源的需求越来越大。河北省作为一个农业大省对水资源的需求比较大,其在水资源的使用过程中出现了一系列的问题。系统梳理了国内关于农业用水的相关综述,深入探讨了河北省农业用水中存在的农业用水供求矛盾、水资源的利用效率较低及水价制定不尽合理等问题,并提出了在水资源约束下的河北省农业发展路径。

简介：针对干旱地区大水矿井水资源浪费现象，结合干旱区水资源利用现状，在系统分析生态脆弱的干旱矿区水资源类型与用水领域基础上，结合集成和水资源配置相关理论，探讨干旱区富水煤矿水资源生态集成利用问题，将梯级利用、层级利用、错时利用等水资源利用方式相融合，构建水资源生态集成利用系统，并应用于金鸡滩矿区，为干旱矿区水资源利用模式研究提供参考依据。

简介：漓江水资源“丰-枯”变化对漓江水域景观美景度产生重要影响。从漓江水域景观美景度出发,运用层次分析法（AHP法）进行景观美景度评价,结果表明：（1）水体、河岸带和游客是水域景观美景度评价的主要内容。水质（0.1265）和水相（0.0714）是关系水体美感度的最重要指标。而植被（0.1423）和驳岸（0.0791）是河岸带的两个重要组成部分,其中,植物长势（0.1423）和驳岸的自然程度（0.0791）分别是其最重要因子。（2）丰水期、过渡期和枯水期的综合评价值分别为2.81、4.46和3.59。过渡期景观美景度处于极佳等级,而丰水期和枯水期处于优美等级,枯水期综合评价值明显高于丰水期。（3）为构建优美的漓江山水景观,应尽量保持河流的自然风格,减少人工景观和人为活动对自然景观的影响。柔化驳岸与水体的交界面,构建自然式驳岸。根据水位要求,分级栽植植被,形成层次丰富的植物景观。

简介：水是生命之源,人类在千百年的发展史上,都免不了与水斗争或利用的故事,尤其在中国历史上,历朝历代均将兴修水利作为最基本的基础设施进行建设。古有大禹治水三过家门而不入,李冰兴修都江堰工程,范仲淹提出＂浚河、修圩、置闸＂的治水方针,今有长江三峡水利枢纽工程、三门峡水利枢纽工程、黄河小浪底水利枢纽工程等。这些水利工程,无一不发挥了重要的调节气候与环境的作用。而我们今天所要介绍的专业,便与水密切相关。

简介：基于区域水资源环境与社会经济协调发展的视角,分别构建水资源环境与社会经济系统的评价指标体系及其耦合协调度发展模型,分析评价关中—天水经济区水资源环境与社会经济发展的耦合协调度。结果表明：关中—天水经济区8个城市水资源环境系统与社会经济系统的耦合度都比较高,但协调度都比较低,且都以中级耦合协调类和基本耦合协调类为主;从水资源环境与社会经济对比关系来看,多数城市为水资源环境滞后型,少数为经济滞后型,水资源环境与社会经济未能达到协调发展的状态。

简介：冬季的水库，很多鱼都停止了摄食，但耐寒能力较强的鲫鱼和鲤鱼仍然进食。此时没有了小杂鱼的干扰，因此只要能够找到鲤鱼的藏身之所，并且选择了适合的饵料，掌握了垂钓的技法，那么在冬季的水库依然能够钓获鲤鱼。

简介：设计型学习是一种将项目设计与知识学习紧密结合的学习方式,它强调学生在参与项目设计中促进他们对先前的知识进行回忆,利用先前经验对新知识进行建构。本文尝试将设计型学习的＂逆向思维＂学习过程模式应用到高中信息技术教学中,以期提高教学的效率,培养学生应用信息技术解决问题的方法、思维,提升学生自主创新能力。

简介：大中型水库水深面广，水底地形复杂多变，导致大鱼稀少。因天气变化的自然因素、人为因素和其他方面的各种原因，导致鱼活动的泳层并不固定，在底层的大鱼就更加少了，并且都很难钓，有时垂钓好几天，也并不一定有大鱼上钩。尤其是喜欢在底层钓大鱼的钓友，在不了解鱼情、食性、钓法和天气变化的情况下，一般是很难钓获大鱼的。

简介：癸未岁初夏，予与父田万祥、弟田元海垂钓兰营。投竿库北福利院水域。晌午近，仅钓0．5千克鲤一尾。予与弟互望，觉所盼茫然，即移坝西续钓。见坝水碧波盈涟，亮闪银环，游鱼戏浪，燕舞水面；岸柳摇曳，覆盖荫圆，即落位垂竿，获鲤鲫鲇7千余克。心悸难抑，故成此调。

简介：二道沟位于岳城水库大坝附近，在清流村的东面。二道沟的长度随水位的高低有所增减，高水位时其长度在600米左右，低水位时长度有400米左右，最大水深10米左右，沟口宽度300米左右。

简介：一、挖掘校园资源许多科学课程资源，往往就是孩子身边的一些常见事物，开发和利用好这些资源，要从儿童的兴趣与经验出发，发挥孩子们自身的主动性和积极性，用儿童独有的眼光去理解和发现。这些资源往往很具体形象，容易让孩子产生亲切感，容易引起孩子的兴趣和探究欲望。

简介：一次,老师带领我和伙伴们去天竺山游玩。中午吃饭时,来自台湾的老师们节约资源的一幕,给我留下了非常深刻的印象。那天,游玩活动结束时已近中午,每个人都饥肠辘辘。看着桌上那一盘盘散发着诱人香味的饭菜,我们这些小馋虫都迫不及待地纷纷拆开一次性木筷,开始大快朵颐起来。

简介：德育资源是指用于学生思想品德教育的各种资源,这种资源随着社会的发展也在发生着相应的变化。因此在对当代大学生进行思想品德教育时,必须挖掘当代社会新的时代特征,寻找新的用于思想品德教育的资源,从而使德育符合时代特征,提升德育效果。

简介：该设计以废电池的再利用引入,通过大量的科学数据、历史事实,让学生认识金属资源。采用课下自主学习和课内展示交流相结合的教学方式,落实情感态度价值观教学目标,渗透化学为金属冶炼做出的贡献。课堂气氛活跃,学生各抒己见,思维碰撞,很好地完成了课前预设的教学目标。

简介：武隆县地处武陵山脉，师资匮乏，科学专职教师奇缺，乡镇学校几乎都是兼职。由于教学准备工作量大，课堂实施不易，教师们大多不愿意主动承担科学课的教学工作。为此，武隆县教师进修学校着力在科学教学资源的开发与利用方面下功夫，努力减轻教师负担，帮助教师增强自信，克服畏难情绪，为教师快乐教学、轻松教学铺路搭桥。本期特别推出武隆县科学教师的一组文章，希望能启发更多的读者。

简介：摘要教育要适地而行，适时而动。这与新课标中所说的“教材是与儿童对话的文本”、“开发课程资源”等观念，有着异曲同工之妙。由此可见，城市也好，乡村也罢，我们共同的目标是依据现实努力创设适宜的教育环境与条件，积极有效的开发利用各种课程资源，让儿童在真实的社会生活中体验、感悟，促进学生良好品德的形成和社会性发展。

简介：《数学课程标准》（2011年版）在课程设计思路中指出：＂为了适应时代发展对人才培养的需要,数学课程应该特别注重培养学生的创新意识和创新能力。＂课堂教学是培养学生创新能力的主阵地,而教学是不断生成的,课堂生成的教学资源大多具有积极的意义,它有利于深化对教学内容的理解,有利于激发学生的创新意识和创造潜能。

简介：著名教育家徐特立说：“教学最好是从实物的观察人手。这就要把乡土和学校周围的事物补充到一般教科书中去，使教科书与学生生活联系起来。”《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》（以下简称“新课标”）强调：要结合当地和学校实际情况，重视对本土资源尤其是乡土资源的开发和利用，发挥本土资源的优势和独特价值。

简介：