简介：

简介：古代学者陈献章说过:“疑者,觉悟之机也。”学生的思维活跃于疑问的交叉点。数学教学的一项重要任务是培养学生的兴趣,养成勤于思考的习惯。在课堂教学过程中,教师应抓住儿童好奇心强的心理特点,精心设疑,制造悬念,有意把一些数学知识蒙上神秘色彩,激发学生的探索欲望,开启学生的思维闸门,培养学生的学习兴趣,促其积极主动学习。结合教学实践,在小学数学课堂教学中可以采取以下几种方法设置悬念:一、精心设障制造悬念好奇与强烈的求知欲望使学生的注意力往往集中指向困惑之处,精心设置一些学习障碍,可以造成悬念,使学生在学习中有一个明确的目标,并产生强烈的学习积极主动性。例如学习百分数应用题时,我出示了这样一题“某车间去年加工一批零件,结果10个月超产30%,照这样计算,去年一年可超产百分之几?”学生受“照这样计算”的干扰,按常规解为:30%÷10×12=36%。这时候我向学生明确指出这种解法不对。这时学生瞪大了眼睛望着我,好像要从我的脸上找出答案。我要求学生自己进行思考,并组织学生进行讨论。我并提示学生,“10个月超产30%”,这10个月实际完成了全年计划的百分之几?每个月实际完成了计划的百分之几?这时候学生的质疑就如饥似渴,而我们教...

简介：论述了启闭闸门开度的测量原理，对闸门开度测量与控制中的输出轴的转动及其方向的检测、计数、显示、限位控制、开度控制中的惯性调整、量化单位的确定、全可编程系数转换电路及其调整等问题进行阐述，并讨论了系统测量误差，对实际应用效果做了分析．

简介：2000年11月,《解放日报》刊登了一份振奋人心的消息:诺贝尔医学奖得主、美国普林斯顿大学的3位科学家首次发现,人脑具有记忆、分析、处理信息的能力,是因为大脑中存在一种称为“NMDA接收器”,俗称“记忆闸门”,而且还有一种被称为CE的物质是打开“记忆闸门”的关键物质,这如同找到了“打开智慧之门的密码”。这一伟大发现,对人类是福音,因为谁也不愿意平庸。据称,这是研究人员首次对“记忆闸门”的记忆功能进行如此细致的研究。他们在实验中采用遗传技术繁殖体内带有“记忆闸门”的老鼠,而且可以根据给这些老鼠喂养CE物质来决定“记忆闸门”的关闭与开启。研究人员发现,当“记忆闸门”处于关闭状态时,老鼠的记忆能力受到限制;但在“记忆闸门”开启后,这些老鼠又可以重新记起它们学习过的内容;如果再次关闭其“记忆闸门”,老鼠又会再次忘记学过的内容。普林斯顿大学的科学家们发现,“记忆闸门”

简介：本文根据《给水工程》课程特点，结合学生具体情况，阐述了在备课、讲课、答疑等过程中采用何种方法，提高教学效果，并对提高教学效果的各种方法分别进行论述．

简介：　　半电池电位法检测混凝土钢筋锈蚀状态时,介绍了运用半电池电位法对水工混凝土中钢筋锈蚀进行检测的原理、方法、评价准则及应用效果,还必须努力提高半电池电位法检测混凝土钢筋锈蚀状态的可靠性

简介：才能保证混凝土顺利施工及达到工程要求的强度等性能,　　 　　六、混凝土浇筑振捣过程是混凝土质量控制的主要环节 　　 　　混凝土配合比设计、原材料的质量、配料准确、搅拌均匀运输,结构物的混凝土质量只依靠试件强度保证是不够的

简介：本文围绕专科类给排水专业的教学培养目标，专科类给排水专业在师资队伍建设、课程教学体系及实践教学体系等方面的改革实践进行了探讨

简介：通过介绍中国在屋面防水和防水材料的发展过程，并简述了屋面产生渗漏的主要原因。针对中国防水工程施工情况，结合中国屋面防水实际情况，提出做好防水各环节的注意事项及措施：提高施工队伍的业务素质．完善施工工艺，加大在施工过程中的监管力度；不断研究和推广更有效的新型防水材料。

简介：　　4.5 地下混凝土结构变形缝应严格按设计要求施工,本文从采用抗渗砼、粘贴防水卷材或涂刷涂料防水层、防水砼细部构造施工的做法三方面对地下防水工程进行了阐述,　　 　　4 防水混凝土细部构造施工做法 　　 　　4.1 防水混凝土应连续浇筑

简介：对涂膜防水屋面的表面应设置保护层,　　（六）在结构板易裂处(如屋面大角及平面刚度变化处)应设置1层～2层附加层,　　（七）柔性防水层与刚性保护层之间应设置隔离层

简介：叙述了照明灯丝行业废水的产生,探索废水的处理工艺,建立了处理工艺的装置,实现了废水量的零排放,且节约了硫酸,实现了硫酸的回收利用.

简介：开挖断面的绘制与量算是水工隧洞施工的一项日常性工作,传统方法的劳动强度大、工作效率低.本文介绍了利用AutoCAD制图及二次开发功能,实现水工隧洞开挖断面的自动绘制与量算.该方法应用于工程实践,提高了工作效率.

简介：在许多水工模型试验中，经常会遇到用钢结构水箱模拟水库的情况．钢结构水箱的结构安全情况对于整个试验的成败至关重要．通过对某水工模型试验中钢结构水箱的结构安全性分析，得到水箱中底板、侧壁板和侧壁上水平梁、竖直梁等的安全状况．