简介:摘要由于入初中的学生的学不,有一学生的别,学习困难。为课力不中,力升数基础参差齐些基础特差继续比较表现上注意易集接受差,应,常常,不能应正常的教学程。面对的学生,教师他们大的步是在我们每个教反迟钝考试挂红灯适进这样如何帮跟上部队伐呢?这摆师面的一个研究课题。前初中学学困生教学方法数
简介:摘要初中数学具有高度的抽象性、严谨的逻辑性以及应用的广泛性,再加上其他各种原因,导致数学学困生越来越多。在数学教学中,教师应该根据学困生的特点因材施教,激发学生的数学学习兴趣,教给他们学习数学的良好方法,引导他们形成良好的数学学习习惯。本文根据笔者多年数学教学中的探索和实践,阐述了如何转化数学学困生。