简介:【摘要】众人皆知,健康的一半是心理健康。但是在学生中,有些出现了心理问题,他们焦虑,抑郁,恐惧,神经衰弱,人际关系紧张,甚至因为心理疾病不能继续学习或离家出走或想要自杀等。教育者通过心理辅导,运用心理健康知识与辅导技能,帮助他们树立正确的心理健康意识,正确预防和干预他们的心理问题,为他们的健康成长与生命安全保驾护航。
简介:摘要:初中是学生重要的心理发展时期。在此时期,学生的认知能力和心理需要积极向上的引导。中学生的思想还未发育成熟,对新事物的接受能力较强,同时受到外界诱惑的影响也更大。这个时候,对他们进行心理疏导,是至关重要的。因此,在这一时期,教师要加建立学校、家庭、社会三位一体机制、创设实践教学情境,增加学生的情感体验、实施心理健康教育必须加大德育工作力度、注重体验,开展心理健康教育活动等内容,使初中生的身心得到充分的发展。
简介:摘要:俗话说少年强则国强、少年志则国志、少年优秀则国家优秀。那么幼儿时期的孩子们作为祖国的花骨朵儿,更应该受到重点关注和保护。幼儿时期的孩子们还处于心智不成熟的阶段,他们对于世界和社会的认知大多数来自于父母和老师。家长在教育孩子们的时候不仅需要关注到身体健康和学习成绩,而且还需要关注到孩子们的心理健康。幼儿时期孩子们的心理是否健康将会对他们的一生产生重要的影响,因此研究幼儿心理健康教育极其重要。
简介:摘要:从广义上来说,“健康”不只包括身体健康,还包括了心理健康。对于学生,唯有身心都健康,才能更好地进行德智体美劳的学习与发展。学生是社会中的一个大群体,是祖国未来的希望,是含苞待放的花朵,是充满生命的嫩芽,所以做好学生的教育工作是国家的重点。学生群体与社会人员有所不同,环境不同,导致思考问题的方式方法都不同,面对的压力也不一样,在日常生活中,家长与教师很难猜出学生的心思,也不知怎样做才可以帮助他们缓解压力。所以学生的心理教育是理应要受到重视的,在教育中要努力帮助学生塑造良好的心理素质,有利于学生抗压能力的提高,成为优秀人才。本文将从心理教育的大环境上作一些分析,以及从学生的角度考虑,针对学生心理教育和塑造良好心理素质的具体策略上作一些研究探讨。
简介:摘要:心理游戏,能让小学生在快乐中不知不觉地接受心理健康教育,自由地抒发情感、大胆地表达心灵和愉悦地接受指导,是小学生心理健康教育的有效方法之一。本文通过梳理已有文献并结合自己的教育教学经验总结了游戏辅导的类别和优点,同时介绍了3种较为常用的心理辅导游戏,并且提出了游戏辅导三大需要注意的地方,从而推动游戏辅导在小学心理健康教育中的广泛、有效运用。
简介:【摘要】:快乐教育中的快乐是个广义的概念,它需要教育者参与孩子的成长,努力去理解孩子,挖掘孩子最大的潜力,培养孩子全面发展的能力和品质。为培智学生打造快乐心理课堂,进一步提升培智生的心理健康水平,为特殊教育的“支流”回归普通教育“主流”中,缩小培智学生与健全学生的差距,提供了有效的途径。
简介:【摘要】由于我国教育事业的不断改革和创新,越来越重视学生的心理健康,学生只有拥有了一个好的心理,才能促进身心得到良好的发展,以积极的态度去对待文化课的学习也将会游刃有余。因此,在教学实践中,初中心理教师要在新课程标准的指导下,采用积极心理学,进行合理新颖的教学计划,逐步培养学生积极的心理素质,全面提高学生的综合素养。对此,本文就基于积极心理学的初中心理健康教学进行探索和分析。