简介:摘 要:钻井取心技术在作业前,需开启循环泵将钻井液充分冲刷取样内筒,确保在取心环节内筒部位无沉砂,取样的岩心样本在取心内筒工具内更加精准。当内筒工具冲洗干净后,从井口钻具水眼部位将密闭钢球投进内筒,密闭钢球从钻具水眼部位径直到达取心工具单流控制阀处,实现取心后内筒通道封闭的目的。但在取心环节应注意做好内筒的密闭,以避免钻进过程中钻井液冲刷、污染岩心,从而精准测量岩心的收获率指标。对于岩心取样环节的密封性问题,文中描述一种钻井取心液动投球装置,该装置能够调整钻井液的排量并打开藏球室,更加高效、简单的实现投球封闭取心作业。装置在工程实践中有效解决传统钻具组合中因含有内防喷装置,而不能在进口进行投球的技术难题,有助于提升钻井取心的工作效能。
简介:摘要:随着我国经济的飞速发展,人们的生活水平大幅提高。人们对于食品多样性的需求增加,促进了食品行业的发展。近年来,随着食品安全整治力度的不断加大,食品安全检验检测行业得到了社会的广泛关注。但是,从目前发展现状来看,我国食品检验检测质量管理水平与发达国家存在较大的差距。在食品检验检测工作中,质量管理的目的是统筹资源有效降低食品检测质量风险系数,其中食品检验检测环节的质量管理是协调或控制实验室检验检测活动,提升食品检验检测质量。我国食品检验检测发展非常迅速,不管是从发展规模还是基础设施建设方面都取得一定的成绩。尤其是随着信息化技术的快速发展,食品检测实验室信息管理系统(LIMS)孕育而出,经过多次优化与完善,在食品检测领域已成熟应用。本文主要对液相色谱在食品检测中的应用做论述,详情如下。
简介:地下管廊在深基坑施工过程中,地下水处理是否妥当影响到整个深基坑的安全及管廊的正常施工,因此,必须采取有效的处理措施来降低地下水对管廊施工及周边环境造成的影响。本文结合北部生态新区古灵大道道路及地下综合管廊工程,在基坑施工过程中遇到较大的地下水,地下水不停从岩石边坡涌出,土岩交界处及破碎岩石处局部坍塌,结合现场实际情况,采用水泥浆+水玻璃双液在边坡及基底进行注浆,通过控制双液的配合比来控制凝结时间,对边坡及基底止水加固。通过钻孔压水试验检测,基坑涌水量明显降低,止水效果好,提高了基坑岩体的整体性,在加固地基、边坡及止水起到很好的效果,保证了深基坑施工的安全,为今后在深基坑施工过程中遇到类似的问题提供参考。
简介:摘要:《钻井液工艺学》是石油工程专业的一门专业课,深入梳理教学内容,在石油专业课程中要融入思政元素,优化课程内容,改革教学方式,实现理论知识和思想政治教育的有机统一,实现立德树人的教育目标,培养有正确的爱国情怀、职业操守和奉献精神的有用人才。
简介:摘要:我国土地沙漠化和荒漠化比较严重,通过探究实验找到适合种植在不同程度沙漠化或荒漠化土地的植物变得尤为重要,本实验根据不同植物花瓣的含水量不同,在利用相同浓度外界溶液处理后,相同时间内发生质壁分离程度越低,说明其渗透压越高,抗盐碱性越强;反之,若相同时间内质壁分离程度越高,说明其渗透压越低,抗盐碱性越弱。
简介:摘要目的探求特发性正常压力脑积水(iNPH)患者的脑白质病变与脑脊液放液试验结果及临床特征的关系。方法回顾性分析2014年至2019年北京协和医院神经科门诊就诊和病房住院的iNPH患者。所有患者都经过详细的神经心理学及行走能力的评估,头磁共振检查和脑脊液放液试验。应用Fazekas评分以及弥散张量技术,比较脑脊液放液试验阳性和阴性组患者的脑白质病变的不同。分析感兴趣区的弥散张量成像技术相关参数各向异性分数(FA)、平均扩散率(MD)与iNPH患者临床特征的相关性。结果43例iNPH患者(男∶女为29∶14,年龄52~79岁)被纳入本研究。脑脊液放液试验结果阳性组和阴性组患者相比,倾向于有更高的侧脑室周围白质Fazekas评分[2.5(1.0,3.0)分比1.0(1.0,2.0)分U=108.00,P=0.033],更高的左侧侧脑室后角旁MD值[(1.14±0.27)×10-9 mm2/s 比(0.85±0.08)×10-9 mm2/s,P=0.003],更低的右侧侧脑室前角旁FA值[(0.20±0.07)比(0.27±0.09),P=0.058],更高的右侧侧脑室后角旁MD值[(1.17±0.34)×10-9 mm2/s比(0.95±0.01)×10-9 mm2/s,P=0.003]。双侧侧脑室前角旁白质FA、MD值与运动功能、认知及功能评分、特发性正常压力脑积水评分(iNPHGS评分)均相关(均P<0.05)。结论脑白质病变可能是iNPH临床症状的发病机制之一,是通过引流手术可以逆转的病理变化,较多的脑白质病变不应是引流手术的排除指征。
简介:摘要:目的:对人文护理在护理教育中的价值进行研究,并对其伦理意义进行思考。方法:进行研究的时间段为2021年5月-2022年5月,所选取的研究对象为我校在医院进行实习的护理人员,选取的研究例数为60例,并选取同时段医院收治的60例病患纳入到本次研究当中,根据随机分组的方法将所选取的研究对象分为实验组和实验组。实验组采用常规的教育方法,而实验组采用人文护理理念进行教学,对比两组教学的效果。结果:在进行护理教育的过程中,实验组中的实习护理人员护理教育的考核评分数值高于实验组;在护理效果的对比上,实验组护理效果较好;在护患纠纷发生概率上,实验组发生概率较低(P<0.05)。结论:在护理教育的过程当中,采用人文护理具有重要的价值,能够更为有效的提高护理的效果,提高病患对护理的满意程度,减少护患纠纷的发生。