简介：摘要目的探讨清洁间歇导尿在骨科患者术后尿潴留的应用效果。方法对照组20例患者保留导尿解决尿潴留，观察组22例利用清洁间歇导尿方法解决其尿潴留，比较两组患者舒适度及恢复自主排尿时间。结果观察组患者拔管后自行排尿的比例高于对照组，且病人舒适度高，尽快恢复了自主排尿功能。结论清洁间歇导尿方法较传统导尿法更利于患者恢复自主排尿功能。

简介：自2010年起,全国高等医学院校大学生临床技能竞赛已经举办六届,临床技能竞赛的准备和参与工作提高了医学生的综合素质,提升了教师队伍的教学水平,完善了临床实践教学体系,竞赛的过程也反映出了实践教学中存在的不足。临床技能竞赛的举办对推进与深化医学教育改革产生了积极而深远的影响。

简介：在临床药学人才培养中，将临床心理学的基本理论和基本方法应用于其理论教学和实践教学领域，使临床药学人才在未来的临床药师工作中，可以通过使用心理学的技巧，取得更好的药物治疗效果。

简介：本栏目主要刊登生理学、生物化学和分子生物学、免疫学、药理学、生物物理学、遗传学、细胞生物学、病理生理学和实验病理学等以机能为主的基础医学研究论文及属于相应学科的临床实验研究论文,内容为前沿性的并密切联系临床实践。

简介：本栏目主要刊登生理学、生物化学和分子生物学、免疫学、药理学、生物物理学、遗传学、细胞生物学、病理生理学和实验病理学等以机能为主的基础医学研究论文及属于相应学科的临床实验研究论文，内容为前沿性的并密切联系临床实践。

简介：摘要目的研究直接与常规药敏试验于临床血液细菌检验的应用价值。方法选取2012年至2014年在我院采集的300例阳性血液样本为研究对象。将患者随机分为观察组和对照组，观察组150例血液样本实行直接药物敏感试验，150例对照组患者则实行常规药物敏感试验。结果直接鉴定与常规药物鉴定具有一致性，且在检测方式的敏感度、药物耐药性及药物敏感结果方面比较无差异性。两组比较有效率差异具有统计学意义（P<0.05）。结论直接与常规药敏试验能直接快速确定病原菌及药物敏感性，可有效提升治愈率，值得临床推广。

简介：在临床护理带教工作中，为了有效提高其教学质量，除了筛选优秀的带教老师和制定适宜的带教计划之外。还需强化对护生职业道德的培养以及相关法律法规的教育力度。

简介：摘要辛可开宣，辛温可散寒；苦可降逆，苦寒能清热。辛开苦降法是一种将辛温药与苦寒药配伍应用的方法，具有调理气机，平衡阴阳，平调寒热的作用，属于中医治疗八法中的“和法”范畴，故经常用于寒热错杂、气机逆乱表现的疾病中。文中阐述了此理论的发展及临床应用，列举了此法的临床适用症及代表方，并对方义进行解释。

简介：摘要目的探讨小儿癫痫的临床护理干预措施及其应用效果。方法将80例患儿随机分为护理组与对照组各40例。对照组接受基础护理，护理组在对照组基础上进行儿童癫痫针对性护理干预。结果护理组患儿总有效率为92.50％，明显高于对照组的82.50%，差异有统计学意义（P<0.05）。结论应用针对性护理干预措施可提高患儿生活质量，降低癫痫发病频率及后遗症发生率，具有应用及推广价值。

简介：脉管系统解剖学结构对于临床护理工作具有广泛的指导作用，本文在分析脉管系统的解剖学结构基础上，分别从心、体循环动脉、体循环静脉三个方面阐述了相关的临床护理操作的重点。

简介：摘要目的；探讨恶性胸腔积液病人疼痛的护理方法，改善患者生活质量，提高生存水平。方法对21例恶性胸腔积液病人，采用心理、药物、加强基础护理等护理措施。结果18例患者疼痛得到有效控制，不影响睡眠，2例疼痛减轻，1例无效。结论恶性胸水病人疼痛采用心理、药物、加强基础护理等护理措施，可有效减轻病人痛苦，有助于患者恢复。

简介：

简介：摘要目的——探讨异位妊娠保守治疗的临床效果。方法——收集我院2010年—2014年住院40例确诊为异位妊娠孕妇的资料进行回顾性分析。结果——30例患者均采用保守性手术治疗，输卵管畅通率为98%。其中1次再次发生宫外孕。结论——对有生育要求的异位妊娠妇女保守治疗应严格掌握指征，提高治疗的成功率。

简介：

简介：

简介：摘要目的对女性月经失调患者的甲状腺功能异常状况进行临床探讨。方法设计对照试验，对两组患者的甲状腺激素水平以及促甲状腺激素的水平进行统计学分析，以此对甲状腺功能异常对女性月经分泌状况的影响进行探讨。结果实验组患者甲减以及临床甲减以及甲亢和亚临床甲亢的比例均显著高于对照组；且两组患者甲状腺功能减退和亚临床甲状腺功能减退主要会导致妇女月经稀发，而临床甲状腺功能亢进和亚亢进主要会导致患者月经量减少。结论甲状腺功能与妇女月经功能紊乱有很大关系，临床上通过对月经失调患者进行甲状腺功能的检测，对于确定女性月经失调的病因具有很好的指导意义。

简介：为强化临床实践在教育实习中的重要性,优化教育实习效果,培养临床实践型教师,美国实施了临床实践型教师教育模式。该模式包括设计原则、基本目标、课程设置及指导教师资格认证等要素,建立有筛选制、合作伙伴关系、支持性伙伴关系、激励机制、问责制和知识库拓展等保障机制。当前,美国临床实践型教师教育模式呈现出培养目标明确、聚焦课程设置、教育实习分段、合作伙伴共建共享资源和强化指导教师作用等特点,并取得较好成效。

简介：

简介：摘要动态血糖监测系统是一种新型检测血糖仪器,可以通过探头监测细胞间液葡萄糖浓度,动态地反应血糖的变化,是近年来应用于糖尿病领域的一项新的检测方法。通过提供全天血糖的动态变化，它能准确定位血糖波动点，全面客观地反映各时段血糖水平,没有监测盲点,犹如血糖的Holter检测仪1，更为详细地反映糖代谢状况，为糖尿病治疗拟订方案提供依据。

简介：临床思维方法即认识疾病、判断疾病和治疗疾病等临床实践过程中的逻辑推理方法。临床思维包括两大要素,即临床实践和科学思维。在临床医学专业五年制本科的“诊断学”教学中如何培养学生的临床思维、掌握医学科学思维方法,对于培养造就出高素质的临床医学专业的毕业生是至关重要的。临床医学的教师更要高度重视,并采取有效措施付诸于日常教学活动。