简介：摘要高考自1977年恢复以来，一直都是我国教育界和社会大众关注的焦点。高考不仅是个人发展的重要考核门槛，更是社会人力资源培养的选拔机制，影响着社会人才流动和社会经济发展。经过多次改革的现有高考招生考试录取机制中，一方面，虽然高考已经在多方面、多层次彰显了公平竞争，却仍有很大的改进余地；另一方面，现有高考模式催生的应试教育极大地违背了教育自然规律，深刻影响着人才的选拔。由此，2014年高考改革以“促进公平、科学选才”为总体目标进行构建，而本文则着重解析这两大目标。

简介：一、总目标的建立1983年,由美国总统亲自提名,国家教育部直接组织的全国教育状况调查委员会,集中了当时教育界的精英,对美国全国基础教育进行全面评价,并将评价结果报告于政府及全国人民.它那题为《国家于危机之中》(以下简称《危机》)的报告,以大量教育科研资料为据,并以强有力的语言告诫全国:“国家正处于危机之中,我国曾一度在工、商、科学及技术革新领域中无以伦比的优势正为其他锋芒渐露的国家夺去……教育虽然只是这个危机的多种原因之一,然而其对人民的生活繁荣、安定及文明起着举足轻重的作用.我国各级学校在历史上为维护国家和人民的利益曾起过无可非议的、令人引为骄傲的促进作用,但目前,一股教育中庸论的暗流正腐蚀着我国的教育基础,前辈们难以想象的事情正在发生;外国竞争者正奋力超越我们的教育成果.”

简介：习近平总书记在十九大中对中国外交在二十一世纪的地位、角色和战略内涵进行了准确、清晰、科学的定位.指出,中国特色大国外交就是要推动构建新型国际关系,推动构建人类命运共同体.这句话高度凝练了新时代中国外交追求的总目标,也向世界公开亮明了我们希望与各国共同努力的大方向.为中华民族伟大复兴和改善全球治理勾画了新的蓝图与实现路径.

简介：党的建设是一项伟大的工程,在不同的历史时期,我党根据不同的时代特点提出了不尽相同的党的建设总目标.党的建设总目标的成功实践具有重要意义,它成功地把一个善于革命的党建设成为一个善于执政的党,实现了党建理论的重大飞跃.从党建总目标的发展历程中,我们又得到许多深刻的启示,党建理论的创新是实现党建目标的动力,以"三个代表"重要思想建党是实现党建目标的保证.

简介：摘要：新疆作为我国不可分割的一部分，其社会的长治久安离不开治理体系与治理能力的现代化。只有充分把握新疆工作总目标与社会治理体系和治理能力现代化的关系，才能充分发挥出中国特色民族事务治理制度的优势。本文将根据相关研究以及工作经验，从多个角度分别探讨新疆工作总目标与治理体系和治理能力现代化的关系。最终希望通过本文的分析探讨，可以使广大自治区党员干部从中得到启发，更好地明确三者之间的联系，从而为新时代中国特色社会主义新疆的建设增添活力。

简介：摘 要：在“三新”背景下，物业管理专业的岗位面临着新的发展和挑战，呈现着”角色多元化、工作任务重、岗位危险性加大、突发状况增多等”岗位显著特点，以芜湖职业技术学院该专业该背景下2021年毕业生，及2022年应届毕业生为研究对象，开展问卷调查，了解从事物业管理岗位毕业生的就业情况，剖析现状问题，探索在专业培养方案中进行德育总目标的优化，主动将“课程思政”教学和经济社会发展形式有机融合，与“培养什么人”和“如何培养人”进行深度对接。

简介：增强思想政治理论课的吸引力和感染力,提升大学生思想政治教育质量和效果,必须把真学、真懂、真信、真用作为思想政治理论课建设的总目标,并将这一目标贯彻到教育教学全过程和各环节。同时,要从世界观、人生观、价值观和理想信念、道德修养、创新创业等方面,着力培养大学生真学、真懂、真信、真用的思想品质。

简介：社会稳定和长治久安是新时期新疆工作的总目标。贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神,坚持把立德树人作为高校工作的中心环节,阐释了新疆高校思想政治理论课的特殊要求,必须站在维护意识形态安全的前沿阵地,突出加强民族团结教育。在改进中加强新疆高校思想政治理论课建设,就是要坚持马克思主义指导地位,突出学校党委的主体责任,完善课程体系和教材体系建设,用好课堂教学这个主渠道,深化教学手段与方法改革,加强“四好”教师队伍建设,用好对口高校支援新疆机制,切实做好新疆高校思想政治理论课建设。

简介：摘要：《2022年版课标》中，在对数学课程“总目标”的表述中，在2021年版的内容基础上将《实验稿课标》中的四条总目标整合为三条：“四基”、“四能”、“情意”。以下以人教版8年级(上)中的教学案例，分享本人在教与学的过程中，如何围绕总目标展开教学，谈谈自己的感受。

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