简介：1.培养良好班风的艺术.在班风建设中,班主任首先要引导学生对班级生活中的一些现象进行讨论、评价,提高学生辩别是非的能力,使整个班集体形成好人好事有人夸,不良现象有人"抓"的好风气及良好的道德风尚.其次是要抓好"开头".心理学的首因效应在小学生身上反映的是最为明显的.班主任要充分利用小学生的这一特点,从小事做起,使学生在不知不觉中养成良好的生活和学习习惯,为良好班风的建设打下基础.另外,要注意在班级中树立榜样并发挥骨干带头作用.在班风形成的初级阶段,班主任要善于发现班级中的优秀典型,大力提倡同学向身边的榜样学习,使每个学生都有自学的榜样,而且每个学生都可能成为大家学习的榜样.这样做不仅能提高学生的自我教育能力,而且可以极大地推进良好班风的建设.

简介：班主任工作管理艺术是班主任教育思想、教育能力、教育素养、教育风格和教育机智等方面素质的综合反映、体现。班主任工作艺术包括政治理论学习、文化知识积累、心理素质修养、所教授学科的深入钻研。班主任工作管理艺术通常是班主任在教育实践中所表现出来的精湛、娴熟、巧妙、显效并带有鲜明个性化特点的教育教学技艺。班主任管理的语言艺术1、情在言先语言是情感的载体,情感是语言的灵魂。没有情感的语言是干瘪的。别林斯基说:充满爱的语言,可以使劝说发出熊熊的烈焰和热情。情感是语言的表达过程中的乘号,语言中充满情感,会使语言的感染力成倍地增加。真诚是人类情感中的真金。真情是班主任语言最基本的特色。与青少年学生交往,做青少年的思想工作,最重要的是要有真情,不管是对优秀生的赞美,还是对后进生的批评,都需要真情。人们最容易接受的是真情,人们最反感的是虚伪。成人如此,青少年更是如此。2、理在言中、意在言后中国有句俗语“有理走遍天下,无理寸步难行”,这句俗语是说“理”有非常大的力量。班主任用道理解开了学生心中的“死疙瘩”,自然会取得好效果。许多班主任在实际工作中忘记了这个教育原理,在实际工作中,不通情理,不讲道理,只会发脾气。动不动就是请家长,动不...

简介：班主任,是学校领导委派到一个教学班,全面负责教育学生的专职教师.班主任是学校行政领导对学生进行教育工作和管理工作的骨干和重要助手,是全班学生的组织者、教育者和指导者,是学生健康成长的导师和领路人,是联系班级任课教师、学生各种组织的纽带,是沟通学校与家庭、社会教育力量的桥梁.班主任工作不仅关系到学校教育、教学工作的质量,而且还关系到学生整体发展的方向和水平.班主任工作艰巨而又复杂,必须讲究工作艺术,提高班主任工作的效果.要搞好班主任工作,必须明确班主任工作的主要职责:一是管理职责,指的是班主任对班级发展的总体设计和常规管理.班级总体设计包括,班级总体发展的目标、指导思想、内容及方法、途径

简介：在教育教学实践活动中，班主任工作的对象除了学生这个主体之外，还有学校领导、任课教师和学生家长。难免会遇到一些不顺心的事．甚至会出现各种各样的矛盾和问题，不可避免地会产生一些磨擦、碰撞和突发事件。这就需要班主任主动积极地协调各方面利益，理顺各种关系，

简介：工作中,我们时常发现一些班主任热爱本职工作,积极性高,可结果并不令人满意。为什么?是因为他们没有掌握班主任工作的科学性和艺术性,因而事倍功半,结果不理想。其实,班主任工作也是一门艺术。一、充分发挥学生的主体作用教育过程应遵循“教师是教育的主导,学生是教育的主体”的教育原则。班主任在管理中要充分调动每个学生参与管理的积极性,工作中要尊重每个学生的意见,让学生感到他们是班级的主人,愿意参与到班级管理中来。我在这几年班级管理中都是放手让学生自己管理,自己组织各项活动,根据不同学生的年龄特点、兴趣

简介：班主任是对于本班的学生了解最多的人，可是怎么样才是一个好的班主任呢？我认为应该作到以下几个方面：1行为的渗透；2从培养学生自我激励的能力入手；3学会“说”和“写”，做好学生的思想工作结合实际；4建立一个健全的班级集体。

简介：南昌教育学院是一个集普通高等教育和成人教育为一体的综合性学院,学生层次参差不齐,所以班主任工作有着一定的特殊性和针对性.文章是本人担任班主任工作以来的一点小经验,主要从如何建班,如何培养班干部,如何讲究班主任工作的艺术性,如何抓住教育时机以及如何建立和谐的师生关系几个方面进行了阐述.

简介：<正>作为班主任,为了对学生进行行为纠正,批评教育不可避免。如何批评得学生从心理接受又达到教育的效果,这既是一门学问又是一门艺术,值得思考。1、批评要准确,要以全面了解为前提俗话说"有调查才有发言权",对于教师亲眼所见的不良行为给予及时的批评指正是必须的,但是对一些比较复杂、严重的问题,教师一定要进行全面的调查了解。对发生错误的原因、责任进行分析,既不要委屈没有

简介：　　作为班主任,免不了要批评学生.但不讲方式的批评,只会使学生产生逆反和对抗心理,甚至自暴自弃,难以达到教育的目的.为达到良好的教育效果,教师应该了解并掌握批评的艺术.……

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简介：<正>班级管理是一项纷繁复杂而又妙趣横生的工作,它的成功与否直接影响着学生的品行、学业与前途,也直接影响着学校的地位、声誉和未来。所以,班主任在学校建设与发展中,肩负着举足轻重的神圣使命,这一使命要求班主任工作只能成功,不能失败。而要真正做到这一点,在班级管理中就不能不关注并讲求一点儿工作艺术。

简介：小议班主任工作的艺术□刘娜一、粗与细在班级管理上，班主任宜提出整体要求，不宜太多、太细，这叫做粗。一方面这种粗是集体中每一个人都能够做得到的基本要求，它有益于形成班集体。另一方面也给全体学生在形成班集体过程中留有创造与发挥的余地，有利于学生自我管理、...

简介：班级是学校对学生进行教育和教学工作的基层单位，班主任是班级管理的舵手。而小学班主任是人在启蒙阶段最关键的雕塑师，他（她）与学生之间的交往可以达到彼此间内在心灵的最微妙的接触。本研究中选取四位乡村小学班主任作为访谈对象，就她们的工作成就感与困惑之所在作些片断性的展示，并从中提出自己的反思和感悟。

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简介：<正>班主任在工作中,总要与学生、科任教师、学生家长等接触。班主任的人际交往是班主任工作的先决条件,是实现教育信息交换、协调各方面教育因素、实现教育效果优化的一种重要的工作能力。因此,一个优秀的班主任,应该努力培养自己的人际交往能力,努力提高自己的人际交往艺术,善于团结各方面的人,善于调动各个方面的教育因素的作用。只有这样,才能做好班主任工作。

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简介：<正>"理解万岁"一直是青年学生最响亮的口号,中等职业学校学生亦是如此,他们渴望得到家人的理解,老师的理解,社会的理解,而在教师的理解中,最希望得到的就是班主任的理解。作为一个班主任,必须注重善于与学生沟通,沟通是理解的桥梁,理解是沟通的前提,只有把握好理解与沟

简介：阅读此书，从感动班主任开始……