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  • 简介:风送日月,斗转星移,新世纪元年,不觉已奔了四十。虽听说这日子口是咱男人的好时光,可无论如何也神气不过来,倒是劳心费力少有收获的感觉,总像是黄土埋到肚脐眼儿似的,气亏得不行。

  • 标签: 《呼伦贝尔》 散文 童扬华 中国 当代
  • 简介:小河沟里钓大鲶儿来到海拉尔后得知我儿时的朋友在旅游点做主持人,我们多年不见自然十分想念。我一来想会见久违的老朋友,二来也想试试在那里的莫尔根河能否钓到鱼,于是我驱车前往巴尔虎草原深处的“金帐汗部落”旅游点。由海拉尔起程走了十几公里便下了公路朝东北方向疾驶。途中一群羊散落在草地上吃草,我想找到它们的主人问路,四处张望也不见

  • 标签: 钓鱼 呼伦贝尔 鲶鱼 钓具 钓法
  • 简介:肥肥突然瞪成牛眼同寝室好友邓菲菲,胖得特像港星肥肥,于是大家都直呼其肥肥。一天下午,同学聚餐,肥肥刚吸了一口草原奶茶,眼见得奶茶液体在透明吸管里向上涌,可还没到嘴边时,肥肥的吸吮就停住了。

  • 标签: 呼伦贝尔 爱情 奶茶 高校 大学生 友情
  • 简介:草原荒漠化的成因,除了自然原因外更有多种人为原因.近20年来,草原荒漠化十分严重,主要是人为因素造成的,其中草原开垦及其背后的人口过快增长是一个重要原因.草原减负,转移草原超载人口和调整养畜规模.这是从根本上治理草原荒漠化的一个重要前提,也是最具长远战略意义而又能保障可持续发展的一项措施.

  • 标签: 草原开垦 草原荒漠化 经济利益驱动 牧区人口剧增 草原减负
  • 简介:1999年6月由呼伦贝尔学院政史系发起,由呼伦贝学院院长王志亲自挂帅成了“呼伦贝尔史研究中心”。8月6日由中共呼伦贝尔盟委宣传部正式批复成立。它的主要任务是研究呼伦贝尔地区具有地方民族特色的历史文化、民族风俗。

  • 标签: 呼伦贝尔盟 研究中心 简介 地方民族特色 历史文化 民族风俗
  • 简介:呼伦贝尔旅游资源具有类型丰富、自然与人文并重;开发程度低,保存状况良好;独特性强、品位高的特点.在开发中要高立意、高起点、高水平为原则,充分利用呼伦贝尔市高品质的生态资源,将呼伦贝尔市建设成为一流的生态旅游示范区,实现呼伦贝尔市自然生态与文化生态的保护和发展.

  • 标签: 呼伦贝尔市 旅游资源优势 人文景观 民族风情 边界
  • 简介:呼伦贝尔盟地处祖国北部边疆,区域资源丰富但亟待大力开发.本文从分析冰雪资源特点入手,探讨了呼伦贝尔盟冰雪旅游资源的开发意义和开发对策,为呼伦贝尔盟区域资源开发指明一条新思路.

  • 标签: 呼伦贝尔盟 冰雪旅游资源 开发
  • 简介:位于内蒙古自治区东北部的呼伦贝尔盟自然资源丰富,发展生态旅游的条件得天独厚,充分利用草原、森林、湿地等自然资源,发展旅游业,是振兴呼盟经济的必由之路.

  • 标签: 生态旅游 呼伦贝尔盟 资源
  • 简介:随着计算机网络的日益普及和Internet的迅猛发展,以计算机及网络技术为主要技术特征的网络教育成为了当今社会现代远程教育的主要形式,也是实现高等教育现代化的重要途径,本文重点就我院的实际情况探讨我院建设远程教育网的可行性和具体实施方案.

  • 标签: 远程教育网 呼伦贝尔 建设 INTERNET 学院 现代远程教育
  • 简介:本文从提高对民族地方文献工作的认识,建立全市民族地方文献工作协作委员会,编制联合目录,加强民族地方文献开发与资源共事等几个方面论述了只有加强协作才能提高呼伦贝尔市民族地方文献的收藏质量,促进开发利用,加快民族地方文献工作的全面发展。

  • 标签: 呼伦贝尔市 民族地方文献工作 图书馆 协作 资源共享
  • 简介:对可持续发展的评价,是可持续发展从理论阶段进入到可操作性阶段的前提.对可持续发展进行评价的关键在于构建一个符合实际情况的评价指标体系.本文参考国内外各种评估指标体系构建了呼伦贝尔市可持续发展评估指标体系,并据此体系对呼伦贝尔市的可持续发展状况进行评估.

  • 标签: 呼伦贝尔市 可持续发展 评估指标体系
  • 简介:风沙、沙尘暴、沙化……这些“畸型”的、“丑恶”的、“残酷无情”而又威力无比的“景观”,不仅丑化了原本秀丽的自然风光,而且,在世人的心目中留下了无奈、憎恶、惋惜和恐怖!

  • 标签: 家庭教育 教学方法 价值取向 培养目标 亲情关系
  • 简介:从主观和客观两方面分析了大学生精神理念沙化的成因及特点,并针对性地从3个方面防治精神理念“沙化”:回归儒家“义利观”的扬弃;按照以人为本的要求,从人性的角度出发凝聚青年公民精神;抓住培育和弘扬民族精神的机遇,牢固树立社会主义荣辱观,激发大学生关心他人、关心集体、关心社会。

  • 标签: 大学生 精神理念 沙化
  • 简介:亚历山大·贝尔,1847年3月3日出生在苏格兰的爱丁堡。贝尔的祖父是个慈善家,一直都很同情聋哑的残障者,他常把一些残障的人聚集起来,亲切地教育他们。

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