简介：摘要失灵保护是继电保护中的重要后备保护，失灵回路涉及范围广，回路接线是否正确严重影响电网安全稳定运行，本文论述了失灵保护在电力系统的作用以及双母线接线方式下失灵回路的新要求以及现阶段部分变电站、电厂失灵回路存在的问题，明确失灵回路标准化设计的要求，就某一水电站双母线接线方式失灵回路的改造回路为例阐述失灵回路的改造注意事项。

简介：摘要断路器失灵保护是指故障电气设备的继电保护动作发出跳闸命令而断路器拒动时，利用故障设备的保护动作信息与拒动断路器的电流信息构成对断路器失灵的判别，能够以较短的时限切除同一厂站内其他有关的断路器，使停电范围限制在最小，从而保证整个电网的稳定运行，避免造成发电机、变压器等故障元件的严重烧损和电网的崩溃瓦解事故。作为220kV～500kV电力网中的近后备保护，失灵保护的作用是十分重要的，一旦出现误动或拒动其后果都是相当严重的，所以如何可靠的实现失灵保护就显得尤为重要，本文针对某电厂220KV升压站母联开关的失灵保护配置情况，作出了问题的分析并针对存在的问题提出了解决方案。

简介：摘要：电气主接线主要是指在电力系统中,传送功率和正常运行等要求标示高压电气设备之间相互关系电路。包括发电机、变压器、母线、断路器、隔离刀闸、线路等。它们的连接方式对供电可靠性、运行灵活性及经济合理性等起着决定性作用。基于此，本文针对电气主接线各种接线方式进行了简要探究。

简介：摘要：本文旨在探讨在双减背景下自主学习的方式。通过对现有研究和案例的分析，提出了一些创新性的思考和建议。研究发现，自主学习是一种适应双减要求的有效方式，可以提高学生的学习主动性和自我管理能力。本文通过分析自主学习的定义、特点和影响因素，探讨了如何培养学生的自主学习能力，并提出了一些切实可行的策略和方法。本文的研究对于促进学生在双减背景下的有效学习具有一定的理论和实践意义。

简介：<正>初次听说戴兵的名字,我还以为是一位叱咤金融界的男士,一见之下,不禁为之折服,如此温柔贤淑的女性居然在中行、招行等各大银行均有所建树,并一手打造了中国光大银行信用卡中心,是位杰出的女经理人。

简介：摘要：落实双减政策，一线教师要转变自己的教学理念和教学方式，要有所作为。在教学实践中，教师要不断优化教学方式，让每个学生都学好学通；要提升作业质量，减轻学生的作业负担，真正实现减负；要促进家校沟通，减轻家长的焦虑；要注重自身素养，不断提升专业水平和师德修养。

简介：摘要：随着新一轮基础教育课程改革不断深化和开展，社会、学校、老师对学生的教育考核方式也有了很大的改革，考核考核是实施新课程改革的重要内容，在开展新课程改革的同时也必须进行个人评估，对以往考核过多、选拔过多的功能进行了改革，充分发挥评价促进学生发展的潜能、个性和创造性，将教育评价等同于考试成绩，将考试与评价混为一谈，虽然已经逐步淡出了我们的脑海，但是误区依旧存在。

简介：摘要：本文旨在探析“双减”政策下小学语文的优化评价方式。首先，介绍了优化评价方式对小学语文教学的意义，包括提升教学效率、帮助教师了解自身教学情况以及实现“减量增效”。接着，提出了一些针对“双减”政策的小学语文优化评价对策，如在课堂中设立评价环节、引导学生培养评价意识、创设更多评价渠道以及教师进行自我评价。最后，通过案例分析《宇宙生命之谜》进一步探讨了优化评价方式在实际教学中的应用。

简介：摘要：在“双减”政策背景下，小学教育评价方式需要进行相应的改革，以适应新形势下的教育要求。本文探讨了双减背景下小学多元教育评价方式，特别是写作业评价的新取向，旨在促进学生的全面发展，激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的自主学习和创新能力。文章提出了多元评价方式的实施策略，并结合具体实践进行了阐述。

简介：摘要：在“双减”政策的大背景下，小学教育评价方式正面临着深刻的变革。本文旨在探讨在这一政策指导下，如何实施小学多元教育评价，特别是过程性评价的具体策略与实践。文章首先分析了“双减”政策的内涵及其对小学教育评价的影响，接着阐述了多元教育评价的理念及其重要性，最后重点论述了过程性评价在小学多元教育评价中的运用。

简介：针对一类具有双鞍焦点的三维分段线性系统,通过理论推导和数值模拟相结合分析了该类系统的周期轨情况并给出了相应的定理.其次,将得到的结果运用于具体实例,讨论了其在合成的Poincare映射下轨道的连接情况,证明了周期轨的存在情况.

简介：摘要：本文旨在探讨在“双减”背景下多元化育人的策略。在当前的教育工作中，面临着减负和减少竞争的双重压力，传统的教育模式已经不能满足学生的全面发展需求，多元化育人方式为当前教育工作提供了更广阔的发展空间和更丰富的资源，使学生能够在不同领域中发掘自己的潜力，培养综合素质和创新能力。为了实现多元化育人的目标，本文旨在打破传统的学科壁垒，促进学生的综合发展，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

简介：摘要：双减政策能够充分体现素质教育的育人要求以及本质，积极调动学生的学习能动性，减轻学生的学习负担，确保学生轻松上阵。对于小学英语教学来说，为了实现与时俱进，教师需要着眼于教学评价这一基本环节创新评价方式以及手段，确保学生能够对个人的优缺点有一个全面客观的认知。只有这样才能够凸显学生的主体性，实现学生的个性化发展。

简介：摘要：在当前教育事业不断改革与创新的背景下，国家提出了对应的“双减”政策，为了保证该项政策的有效落实，小学学校应当进行全面改革，建设高品质学校。为了实现这一目标，应当强化学校在育人中的主体位置，构建良好的教育生态，小学学校作为“双减”工作的主体，应当跟上时代的发展，将其科学的实施，创新教学的模式，实现对小学教育教学、作业以及课后服务的高效管理，并且完成减负提质的整体目标。

简介：摘要：通过教育事业的逐渐发展，双减政策成为现阶段教育发展的方向之一。双减政策是减轻义务教育阶段学生的过重作业与校外培训的负担，有助于降低学生学习的枯燥性，改变学生学习的消极态度，让学生利用充足的时间进行课外活动，使学生全方位的发展。双减政策的实施，也为学校管理提出了更高的要求与标准，是需要校长重视的管理内容。因此，本文将简要分析双减政策下的学校管理有效方式，为校长管理校园提供理论基础。

简介：摘要：随着双减政策的落地，使得我们老师的教育教学面临了巨大的挑战，特别是如何将新的教育理念渗透到教学过程成为一大难题。在双减政策下，基于核心素养的物理作业设计要遵循系统性、有效性、实用性、实验性、合作性、学科间相互渗透性和思想性等原则，能够帮助学生形成基本的物理观念、提高物理思维能力和反映学生核心素养水平。所以作业的有效开展对于初中物理的教学起到至关重要的作业。

简介：摘要：随着我国教育改革的深入推进，双减政策成为了当前教育领域的一项重要政策。双减政策背景下，学生的学习方式转变成为了教育工作者们关注的焦点。本文旨在分析双减政策对学生学习方式的影响，探讨在双减背景下如何引导学生转变学习方式，提高学习效率，为学生的全面发展奠定基础。

简介：

简介：摘要：“减轻学业负担和教师负担”的“双减”政策，以及旨在发展“新课程”和“新教育”的“双新”方法的提出和发展，给教育行业带来了重大变化，改变了应试教育模式，教育机构长期盲目追分，给教育行业带来了新的活力，同时也带来了诸多挑战。然而，在不断的实践和理论争论过程中，我们已经明确，提高教育质量、减轻学生学业负担的需要和目标将是未来整个教育体系持续发展的核心。只有牢牢抓住这一教育核心，我们才能更好地释放学生的潜力，让他们更加开放、创新和独特，开创新时代。

简介：摘要：自新课标颁布以来，“双主体”下的教学方式和学习方式随之出现了创新性的发展。但是对于在新课标要求下以及落实“立德树人”的根本任务下，新型的教师如何在教学中教好学生，学生又如何培养自主能力，学好历史便成为目前最为迫切解决的问题。因此，教师教学方式应该更加重视探究学生，学生学习方式应该自觉主动，这对实现“双主体”将起着互相推动的作用。