简介：本文基于中国社会发展现状，对新农村建设、农村生态旅游规划的基本概念进行了阐述，对新农村生态旅游规划的内容、原则作了归纳和总结，同时讨论了新农村生态旅游规划的要点。

简介：构建农村公共治理型行政生态，需要理性审视农村公共资源产权私有化、开发稀缺化、治理真空化等问题，扭转公共设施单一中心供给模式，强化有效竞争发展态势，夯实支撑性、保障性、增量化公共服务，促进多元中心治理，开展层级治理推进。

简介：水库移民的社会生态恢复需要立足于对迁入村落的乡土社会资源的利用与改造。移民们作为权利主张姿态积极的新成员，将其权利主张纳入到理性的渠道，可作为重新组建农村社会的一次契机。引导村民以参与的方式通过交往理性建构自己的公共领域，既能作为承载弱势方移民利益诉求的可靠平台，也不失为一次基层民主的尝试。与其配套的现代治理模式也应进行相应的变革，通过权力的下放、资源的下放重铸农村社会，实现移民维权的自主与长效，有望达成利益各方的共赢。

简介：党的十八大报告提出“加快建立生态文明制度，健全国土空间开发、资源节约、生态环境保护的体制机制，推动形成人与自然和谐发展现代化建设新格局”。州委州政府明确提出“建设美丽德宏，扎实推进活力德宏、富强德宏、和谐德宏、幸福德宏建设”，是德宏州顺应时代潮流、探索发展新路、实现科学发展的战略选择。青山绿水是德宏最大的财富、最大的潜力，生态优势是德宏的最大优势。加强农村环境保护与生态乡镇建设，对于推动德宏在青山绿树、蓝天碧水中的绿色生态经济崛起的科学发展意义重大。

简介：从生态伦理的视角看，我们党所提出的生态文明观与生态中心主义之间存在着三重重大分歧：在价值论意义上，它不同意生态中心主义对人之价值中心地位的否定，将终极价值关怀置于人；在工具论意义上，它不赞同生态中心主义依托伦理学改造来解决人与自然关系紧张，将希望寄托于环境友好型生产方式的形成；在社会学意义上，它不认可生态中心主义对个人道德提升的过分倚重，将人与人之间社会关系的和谐指认为改善人与自然关系的根本路径。可见，与生态中心主义相比，生态文明观不仅有着更为宽广的理论视界，而且还克服了其对现实批判的乏力，从而实现了对它的全面超越。

简介：安徽省煤田地质局机关钓协住蚌退休职工钓鱼小组现有钓友6名，平均年龄70岁，我是小组长。因为我们长年坚持野外垂钓，所以对野生鱼类生态环境备加珍惜。《中国钓鱼》2009年第三期“关注环保，从我做起”征文选登中刊文《说说俺们为啥戒烟》，说的就是我们钓鱼小组几位钓友原来都吸烟，后来为了保护鱼类生态环境下决心集体戒了烟。《中国钓鱼》2012年第十一期“绿色家园”栏目刊有诗歌《环保》，诗中“停竿莫惊鸳鸯梦，暮春满河小金鳞”，也反映了我们钓鱼小组全体钓友对鱼类生态环境的关爱。近年来，我们钓鱼小组为了保护鱼类生态环境，在与违法电鱼行为作斗争方面又做出了一点小小奉献。

简介：今天，我无比激动，因为我被少儿体校选上，要与市长伯伯一起畅游濠河。一大早，天还蒙蒙亮，我就醒来了，我推了推旁边还在睡梦中的爸爸：㈦决起床了，我今天要去美丽的濠河游泳了。”爸爸猛地坐了起来，从床上蹦了下来，立马为我准备早餐了。

简介：德育生态将德育视作一个生态系统，用生态学观点理解德育的理论与实践。目前学术界对于国内外德育生态的研究还不多，成果还不够丰富。通过对国内外德育生态文献研究综述发现，探索国外生态教育的现实走向，学习借鉴其有益的经验与做法，从而更好地把握我国德育生态未来的发展趋势，是当前我国德育生态面临的一项前瞻性重要课题。

简介：

简介：文化生态保护方式的选择是个困扰学界的难题。＂婺源.徽州文化生态保护区＂探索并实践出一些行之有效的保护方式。其主要经验是根据存续状态将非物质文化遗产分成旺盛型、衰退型、濒危型区别保护,以节庆展示对内加强文化认同对外弘扬文化魅力。同时,合理进行旅游开发,通过生产性方式推动＂非遗＂保护,使两者实现双向共赢。因而,某种意义上来说,合理的市场化手段是阶段性文化生态保护策略选择的必然。

简介：

简介：近年来，《管子》中的生态思想受到了学者们的关注和重视，研究取得了丰硕的成果。从朴素的生态观和生态保护思想、生态伦理观和生态哲学思想、生态经济思想等不同角度进行的深入细致的探析，不仅充实和完善了《管子》的思想体系，更为当前的各种生态环境问题研究提供了具体措施和哲学依据，具备了理论和现实的双重价值。

简介：现在，人们常常用“生态”一词来定义美好的事物，如健康、和谐的事物均冠以“生态”，且涉及范围越来越广。有人认为，生态课堂是“高效的课堂”，是“自然生长式的课堂”。笔者认为，生态课堂应该是解放教师、解放学生的课堂。当教师不必苦于搜索视频和案例、不必写大篇幅的教案时，当课堂教学不再试图追求完美无缺时，当学生不再被预设的情境牵着鼻子走、不再被眼花缭乱的音像所包围时，不就是解放吗？因此，

简介：好的教育。应该回归教育的原点：这就是“人”。教育要基于人、依赖人、为了人。好的学校要努力构建一个由好的课程、好的课堂、好的教师、好的环境融合起来的好的生态。解密生命成长的密码，构建符合生命成长的生态校园，应当是基础教育的应有之义。

简介：生态马克思主义从经济、政治、文化、社会等多个角度全面分析了生态危机的根源，其中不乏深刻之处。然而，它在把资本逻辑作为生态危机的主要根源时，未能深入检审资本运作的内在机制，即现代形而上学；此外，在分析生态危机的文化根源时，又没有充分发掘文化的深层内涵以及生态危机所彰显的文化问题。这就启发我们在重构自己的生态文明理论时，要注意从哲学上把握文化的真实内涵并对资本的思想前提进行深刻地批判。

简介：摘要目前农村中学美术教育存在认识不足和经费制约的问题，还有高考应考要求以及课堂教育不当等，一直制约着美术课的深入开展。如何在此形势下进行教学？我想根据自己这几年的教学实际谈谈自己的感受。

简介：山连山，岗连岗，山山岭岭连成小画廊，我家就在画中住，一年四季好风光。

简介：农村职业教育是指培养建设农村和为农村社会服务的经营管理、技术人员的教育,既包括职业学历教育,又包括对农民的职业技术培训,是我国职业教育的一个重要组成部分。该栏目欢迎广大作者围绕推进农村人力资源开发和利用;提高乡村干部、专业人员和农民科技文化素质;培养新型农民,服务现代农业发展;

简介：〕在中国有这样一群特殊的孩子，他们的父母为了生计离开农村进城打工，但他们的子女却留在了农村家里，一年到头难得见上一面。这些本应在父母关爱中成长的孩子只能跟随爷爷奶奶生活，他们被称之为———留守儿童……

简介：三农问题长期困扰着我国经济和社会的发展，因而早在党的十六届五中全会中就提出建设社会主义新农村的战略任务。而建设社会主义新农村的关键在于农村社区教育模式的构建。本文从农村社区教育可以推动新农村建设这一命题入手，分析现今农村社区教育模式存在的问题，最后针对各项问题提出解决建议。