简介:摘 要:自然法是造物主赐下的护理人类社会的工具,是人类社会和谐秩序之基准。人类的人文社会科学及社会工程都当以自然法为准绳。自利法则是自然法的重要内涵。造物主自利,万物皆自利,人也是自利的,即人的行为都是于己有利的。利之标准、选择在于个人的处境与偏好。利他行为首先必然是自利的,交易、契约、集体乃至社会都是成就人们自利的平台或工具。
简介:摘要:文章影响压实环节的种种因素,同时简介了前期准备工作,要施工要求及测量工作,并详细描述了施工的具体应用,最后提出了4项注意事项。
简介:摘要:文章影响压实环节的种种因素,同时简介了前期准备工作,要施工要求及测量工作,并详细描述了施工的具体应用,最后提出了4项注意事项。
简介:摘 要 从红三军进入黔东开创革命根据地,到红二、六军团会师,跨越黔渝两地,不断形成了木黄会师精神。红二、六军团木黄会师不仅是在木黄的会师,更是一次转战于黔东沿河、印江、松桃和重庆酉阳之间的动态大会师。木黄会师精神形成的标志在木黄,但它却是在黔渝大地上得到不断孕育、形成、发展。因此,木黄会师精神不只是“木黄”的精神,更是黔渝大地上沿河、印江、松桃、酉阳共同谱写的木黄会师精神,亦是长征精神的重要组成部分。
简介:摘要:英雄是中华民族的脊梁,一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。高建成的事迹生动彰显了中华民族精神和社会主义核心价值观,他不畏艰险、视死如归的勇敢令人敬佩,顽强拼搏、舍生忘死的壮举让人崇敬,这是中华民族英雄精神的集中体现和生动践行。
简介:摘 要:新课标、新高考、新教材提出了新理念——超越知识素养先行,基于真实情境开展多种探究活动,重视教学内容、认知思路和核心观念的结构化。本文在新理念的引领下,引导学生在探究“钠与水反应”的基础上从反应现象、反应热效应、反应机理三个视角开展了新的实验探究,以期形成“认知思路”、“核心观念”、“教学内容”的结构化,让核心素养落地形成学科观念,特别是变化观念与平衡思想。
简介:[摘要]从学生提出的问题出发,在核心素养视角下,通过实验探究和文献对比,对蜡烛火焰分层实验提出了适合初中学生的阶段性解释,对教材和教师用书提出了修改建议。