简介:摘要:利用细节数学课堂让学生不再惧怕数学,乐于学数学,喜欢上数学,提高“幸福指数”,同时也让教师从教数学的“累”中脱离出来,有更多的精力研究数学课堂。
简介:摘要:心理异常的学生行为怪异、不遵守学校的规章制度,很难用制度来进行约束和管理。但是每个心理异常的学生内心深处都隐藏着一个未开启的小窗口,我们只需要耐心的打开他内心的窗口,他就会接受光明和温暖照耀进去。
简介:【摘要】随着双减政策的颁布,教育方面发生了改革,这就需要教师在教学时改变策略,在布置作业时要采用分层原则,减少作业量,使作业既精炼又能够检验学习效果。在小学阶段 教师布置数学作业时要立足于教学内容,其次还要考虑学生的学习情况,让学生在较短的时间内完成作业,巩固课上所学内容。教师要不断优化教学方式,也要优化作业设计,作业由易到难,采用分层原则能让学生巩固所学内容,又能够减轻学生学习压力,让学生在课下更好的学习知识。