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简介：摘要近年来，改革开放的深化和经济发展的加快，为我们创造了一个更为开放的环境。但随之而来的一些消极因素也在一定程度上影响了青少年的道德观念和行为习惯，导致部分初中生道德观念模糊与道德自律能力下降。由于生理发展过程中出现的困惑得不到及时指导，对无法预料且时有发生的隐性伤害往往难于应对，导致一些学生产生心理脆弱、思想困惑、行为失控等现象。本文从现实、原则和策略三方面，以生命教育为主线，阐述了初中生心理健康教育的策略。

简介：前不久，笔者听了一节数学公开课。公开课本身还是比较成功的，然而一个不怎么起眼的细节吸引了笔者的注意力：在整整一节课的时间里，讲课教师食指频频指向教室的各个角落，学生们应“指”而起。虽然老师满脸笑容，但那似“指挥棒”的食指如鲠在喉，让人感觉很不舒服。

简介：摘要初中学生网络心理的研究、健康文明地上网、使网络真正为学生的健康成长服务是教育工作者面临着的一项重要课题，本文从自己从教近三十年来及从教初中信息技术九年来的感受，谈谈初中生网络健康教育。

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简介：摘要心理健康教育，主要以促进全体学生心理健康发展为主要目的，针对不同年级，确定主题内容，根据教育特点，选择有效模式，确立实施途径，以课堂教学为主要渠道，创设有利于学生健康成长的心理氛围，开展心理健康教育活动，确保学生成长中的心理健康。

简介：[摘要]大学教学过程中的重要主体是大学教师，大学教师的境界与修养关系到人才培养的质量。大学和大学学科性质决定大学教师职业人格的自我修炼，且贯穿于职业生涯的全部。目前，大学生心理健康问题已受到全社会的重要关注，而对大学教师心理健康的关注却较少，本研究试图从目前大学教师存在的心理问题进行探讨，并采取相应的解决措施以期对大学教师心理健康教育提供参考。[关键词]大学教师心理健康教育对策2001年《教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》提到：“加强大学生心理健康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措，是促进大学生全面发展的重要途径和手段，是高等学校德育工作的重要组成部分。”关注大学生的心理健康在中国教育界早已达成共识并备受关注。然而，无论从国家政策还是从文献研究的角度出发，目前关于对大学教师心理健康的关注程度并不乐观，从1979年到2011年，其搜索到的研究大学教师心理健康教育的文献仅21篇，其中普通论文19篇，硕士论文2篇。本研究试图从大学教师目前存在的问题及现状出发，为未来对大学教师进行心理健康教育提供参考......

简介：智障学生生理上的缺陷影响了其心理的健康发展,导致情绪、行为、人格等方面的问题。比如:学习焦虑、产生孤独感、好责备自己、缺乏主动性和积极性等心理健康方面的问题。产生这些问题的原因有个体因素、父母教养因素和学校教育因素等。针对这些问题,教师在实际教学中应采取多种教学方法和手段,使轻度智障学生的心理健康水平得以改善与提高。

简介：学生工作中要针对不同学生的问题采取不同的措施,针对上述学生心理方面的问题,本文以一心理方面出现问题的学生为案例说明学生心理健康教育在学生工作中的重要性

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简介：摘要现代教育中，人们在普遍重视学生心理素质的同时，也越来越强烈地认识到教师心理健康在教学中对学生的影响。所以，在全面推进素质教育的同时，也应该重视教师的心理健康培养。

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简介：摘要中职教育是为社会培养技能型中初级人才的重要途径。中职学校的学生正处于身心发展的关键时期，加强中职生心理健康教育，对于促进中职学生身心健康成长和发展尤为重要。

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简介：摘要《中小学心理健康教育指导纲要》指出“在学科教学中渗透心理健康教育更是可行的和常用的一条途径。”健康不仅是指一个人没有疾病，而且包含良好的身体和精神以及对社会的适应性。故在中小学开展心理健康教育，是小学生健康成长的需要，是落实新课改精神的必然要求。

简介：摘要本文对关注儿童心理健康教育进行了探讨。

简介：摘要心理健康教育的目的是面向全体学生，培养健全的人格，提高他们的抗挫折能力和社会适应能力。创设宽松和谐的良好环境是搞好心理健康教育的重要基础，注重差异、永爱实施教是学校心理健康教育的重要原则，班主任工作是学生心理健康教育的重要途径，将心理健康教育与其他学科教学有效结合，将心理健康教育贯彻到课外活动中帮助学生排忧解难，解决学生的心理问题，提高学生心理素质，促进学生身心健康发展。

简介：摘要中等职业教育中学生（以下简称中职生）的年龄一般在十五六岁至十八九岁，正值青春期或青年初期，这一时期是人的心理变化最激烈的时期，也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期。加强中职生的心理健康教育，以促进学生身心健康和成才，越来越成为人们的共识。本文从分析中职学生的心理问题入手，分析了做好学生心理健康教育工作的必要性和迫切性，希望引起社会、家庭、学校的共同关注。

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