简介: 在发展合成电子战系统中应解决如下问题,共建21世纪军事信息系统[2、4] 在文献[2]和[4]中论述GloMo和21世纪数字化战场通信中都强调了军用技术和商用技术、军用产品和商用产品的结合,关于合成电子战系统的设想是完全有可能实现其技术基础的
简介: 在发展合成电子战系统中应解决如下问题, 合成电子战系统除了通信、侦察和电子对抗外,合成电子战系统应具有自组织、自适应的功能
简介:.个人通信业务(PCS)和数字蜂窝技术将在新的战场信息传输系统(BITS)中起重要作用, .GloMo计划中为支持国防需求而开发的许多技术最终将转移到商用技术和基础设施中去,例如蜂窝系统、个人通信系统或卫星通信接入Internet
简介: 三、《信息对抗》指令对美国信息战发展的影响 《信息对抗》指令的公布标志着美国信息战的发展进入了一个新的阶段, 四、美国信息战活动的新动向 《信息对抗》指令颁发后,为核心的概念体系 国防部《信息对抗》指令虽有一定的密级
简介: 三、《信息对抗》指令对美国信息战发展的影响, 国防部《信息对抗》指令虽有一定的密级, 《信息对抗》指令的公布标志着美国信息战的发展进入了一个新的阶段
简介:而在未来的信息化战争中,在未来信息化战争中, 信息化战争中
简介:而在未来的信息化战争中,战场呈现大纵深信息化 战争中, 1.作战平台的信息化程度大大提高 未来战争将是一场信息的较量
简介: 在有关《周易》直觉的问题上,《周易》的结论、答案、判断才有意义,《周易》下面的直觉
简介:信息战是信息领域内的战争, 三.信息战的作战能力和技术, (10)破坏敌方信息和信息系统的功能
简介:信息战是信息领域内的战争, (10)破坏敌方信息和信息系统的功能, 三.信息战的作战能力和技术 1.实施信息战所需的作战能力 从作战角度看
简介:学生要培养自主学习能力,学生自主学习能力的培养,对历史学科内知识的综合能力
简介:每当学生选择一个实用信息点,选择实用信息是分析缩写的过程,最能体现教学过程中教师的主导性和学生的主体性
简介:中学历史实用信息选择教学法,每当学生选择一个实用信息点,选择实用信息是分析缩写的过程
简介:包括军事人才的管理机制、用人机制、情感环境、竞争环境、人文环境等,所以就要求信息化条件下的军事人才培养环境要形成军事人才合理流动的内部环境,培养环境 军事人才培养环境就是指在军事人才的吸引、使用、培养、管理等各环节上的内部环境与外部环境
简介:一是中国历史跟世界历史的关系,中国历史是世界历史不可分割的一部分,那就要求我们把历史学科作为一个系统整体来考察
简介:二、美军现役C4I系统的组成美军现役战术C4I系统包括指挥控制、预警探测、情报侦察、通信和电子战五个电子信息系统,即指挥、控制、通信、计算机、情报、监视与侦察(C4ISR)系统,陆军的一体化C4I系统计划
简介:在国防动员领域,受数据采集不同网、网络系统不融合、潜力数据不共享等因素的影响,民兵编组难、管理教育难、动员指挥协调难、行动精准调控难等问题成为横亘在“武装工作质量提升”面前的一座大山,如何攀上武装工作高峰;解决民兵编不实、召不来、管不住、用不上、育不好等老大难问题?近年来,福建省军区巧借军民融合战略之势,以驻地“数字福建”建设为契机。自主研发了民兵管理系统,让装上“智慧”芯片的国防动员工作乘势而上,也让诸多难题迎刃而解。
21世纪军事信息系统探讨
军民结合,共建21世纪军事信息系统1
军民结合,共建21世纪军事信息系统2
美国信息战概念的变化及其对信息战发展影响
信息时代的战争形态浅析
《周易》系统的直觉功能
对信息战的认识和对策建议
论历史科自主学习能力的系统培养
中学历史实用信息选择教学法
谈信息化条件下军事人才培养环境建设
系统论在历史学习方法指导中的运用
美军建设面向21世纪一体化C4I系统
“网”罗民兵铸就胜战之力——福建省军区开发民兵管理系统助推武装工作跃升新闻调查