简介:多在平时的教学中运用自己制作的课件,有的教师在制作课件时,流水型课件的出现
简介:变量的设计和使用在中学历史教学中影响巨大,变量或复习课中使用,变量在中学历史教学中的合理设计和使用
简介:“意见领袖”的概念是1944年由美国传播学学者拉扎斯.菲尔德等人在《人民的选择》一书中提出的,专指那些活跃在人际传播网络中,经常为他人提供信息、观点或建议,并对其施加个人影响的人物。并认为,大众传播不是直接流向一般受众,而是要通过意见领袖这一中间环节,从而形成了“大众传播一意见领袖一一般受众”两级传播模式。对一个单位.
简介:就这样学生依据课前提示中的问题,学生可带着课前提示中的问题一步步进入历史知识的王国,总之教师可利用课前提示的问题
简介:更重要的是使学生掌握了分析评价历史事件、历史人物和观点的基本方法,从而培养学生认识历史发展规律的能力,帮助学生去理解历史发展的阶段性特征、基本线索
简介:中国出兵援助朝鲜,中国和朝鲜半岛人民在4次共同抗日的过程中,朝鲜民族一旦离开了中国的援助
简介:关于美国为什么使用原子弹的问题,)美国在日本广岛和长崎投放原子弹后,美国决定向日本投放原子弹至少有5 
简介:我国核武器事业开拓者之一的程开甲院士,于2018年11月17日与世长辞,享年101岁。11月21日,他的遗体告别仪式在北京八宝山革命公墓举行,人们深切怀念这位“两弹一星”功勋奖章获得者、国家最高科技奖和“八一勋章”获得者。
CAI历史课件在使用过程中存在的问题及对策
浅谈历史教学中“O”变量的合理使用
浅谈历史教学中“O”变量的合理使用
培养使用好官兵身边的"意见领袖"
如何使用历史新教材的课前提示
利用“引言”培养能力 挖掘“引言”潜在使用价值
新中国成立前中国与朝鲜半岛友好交往的历史镜监
美国史学界关于对日使用原子弹原因的论争
“我搞原子弹是‘命中注定’的”--38年前对程开甲的采访笔记