简介：隆冬一日途经雁门,看见一车辆满载煤车吃力地缓慢爬着坡,而且基本上不走直线,而是"S"曲线。这让我想起小时候在农村,给地里送肥料途经一个陡坡时,父亲每次拉着架子车都要在坡上左一拐右一拐地走,当时就好奇地问父亲为什么不直着走,那样不是更近吗?何必拐来拐去,走的路更长。

简介：对双曲线及其标准方程的教学过程简述如下。

简介：唐朝的历史,从618年唐朝建立到755年安史之乱,唐朝灭亡

简介：从618年唐朝建立到755年安史之乱,唐朝的历史,直到唐朝灭亡

简介：通过研究椭圆曲线群,给出基于其上的2个零知识证明方案,这2个方案均使得甲方向乙方宣称自己拥有某种信息,并通过互动证明使其确信具有该信息,但同时还未泄漏该信息。

简介：直升机空中轰鸣,救护车风驰电掣。4月27日上午,一场以提高应急卫勤保障能力为背景的实兵演练在鲁东某机场拉开序幕……

简介：<正>国务院发展研究中心马洪近日指出,在产业划分中,国际上流行的所谓“朝阳产业”和“夕阳产业”的划分是不科学的,也是不符合实际的。人类经济科技发展的实践证明,朝阳技术产业的升腾与夕阳产业技术的衰落是经济增长的必然趋势。

简介：利用热电偶测试了无电焊接过程中同一厚度钢板不同位置、不同厚度钢板同一位置处的焊接热循环曲线，探讨了无电焊接热循环规律及焊接母材厚度对无电焊接热循环的影响。研究表明：无电焊接时，焊件上不同位置点的热循环曲线与电弧焊基本相似。但相较而言，无电焊接在加热阶段的升温速度与冷却阶段的降温速度均显著小于电弧焊。无电焊接过程中，焊件上离焊缝中心线越近，其升温速度越大，峰值温度越高，冷却速度也越大，这一变化规律与电弧焊时完全一致。无电焊接时，焊接热量沿横向的传热速度远大于其沿纵向的传热速度，这使得焊件厚度对无电焊接的影响较为显著，也是焊件厚度增加将导致焊接难度显著增大的根本原因。

简介：本文以动态差异理论为依托，对美国的战略走向进行了分析。文章指出，未来一个阶段，美国将优先考虑采用不太激烈的措施挽回其衰退趋势，如果这些措施难以见效，其对外使用武力的强度则有加大的可能。

简介：俄国人将技术优势推祟为现代战争的制胜之源；而中国人则坚信人的作用，认为终究“剑法高于宝剑”。

简介：中国和美国在教育理念和教学方式方面存在着较大差异,从中美教师在外语课堂上对学生的培养方式、培养重点和评价标准以及课堂的教学方式方法、教学手段等诸多方面进行比较,发现中美外语教学中的差异,进而找出我国现行外语课堂教学的不足,并有针对性地提出了几点改进建议,希望能对我国外语教学质量的提高起到抛砖引玉的作用。

简介：头晕是经常的事，有时却找不到原因。你不会想到，自己的一些不良的生活习惯，也许就是让你头晕的罪魁祸首。

简介：<正>编辑点评:五家渠国民村镇银行自成立以来相继推出一系列支农惠农利率优惠政策,减轻职工利息负担,不仅缓解了六师金融机构网点覆盖率低、供给不足、竞争不充分的局面,并以鲜明的自身定位和经营理念,为六师、五家渠市的地域金融注入了新鲜的血液,它所带来的"金融鲶鱼效应",对激活六师、五家渠市农村金融市场,完善农村金融组织体系和改进农村金

简介：<正>思想道德建设无“虚”、“小”可言。思想道德建设的“效果”由于受时间、空间、事件等限制,显效慢,往往给人造成一种错觉:思想道德建设工作是务虚的。但是我们看到近几年社会上出现了许多不正常现象,令人唾弃的“坑、蒙、拐、骗”时有发生,贪污受贿、吸毒贩毒、造假现象屡禁不止,亏损企业职工凝聚力不强,热心助人者讨不回公道,官司缠身等。这些不争的事实的确不

简介：随着全球信息化浪潮的蓬勃发展，对技术最为敏感的军事领域也在发生着蚕蛹般的蜕变——工业时代的机械化战争正在被信息时代的信息化战争所取代。种种迹象表明，非接触作战就是信息化战争的基本样式之一，而非接触作战区别于接触作战的本质因素之一就是实现战争的“零伤亡”。目前，美军追求“零伤亡”的手段主要是推进战场的“两无化”。

简介：正确指导学生的学习方法是教师教学中的一个重要环节,对提高教学质量有着举足轻重的作用.教育心理学告诉我们:学生有心理个别差异,则其中的一个方面是能力的个别差异.人们在知觉、记忆、言语和思维等方面都表现有能力的个别差异.例如:有的人知觉属于综合型,他的知觉具有概括性和整体性.但是,分析问题的能力较弱.有的人知觉属于分析型,他的特点是有较强的分析能力,对细节感知清晰,但综合能力差.第三种人的知觉具有上述两种类型的特点,为分析综合型.在记忆方面,有人善于视觉记忆,有人擅长于听觉记忆或动作记忆.

简介：嵇康认为音乐是可以表达哀乐情感,嵇康也肯定音乐的审美功能,继而嵇康从音乐本质上提出

简介：中国近代现代史部分的题目其意的确是以考查能力为主,命题意图与考查效果未能达到统一是1999年高考历史试题中国近代现代史题目症结之所在,此题重在考查创造思维的能力

简介：中国近代现代史部分的题目其意的确是以考查能力为主,命题意图与考查效果未能达到统一是1999年高考历史试题中国近代现代史题目症结之所在,此题重在考查创造思维的能力

简介：