简介：贯彻落实中央军委和胡主席关于“切实保障党员主体地位和民主权利”的重要论断，当前就是要积极探索实现军队党员主体地位的有效途径，切实把实现党员主体地位的要求贯穿到军队党内民主建设的各个环节，落实到军队党内民主的各个方面。

简介：军队院校提高教学质量必须按照现代教育理念，确立并落实学员主体地位。然而，目前军校教学中虽然也提到确立学员主体地位，但并未得到实质性落实。为了解决这一问题，必须克服教员的隐性阻力，重塑学员主体地位，从而提高教学质量。

简介：来激发学生学习历史的兴趣,怎样利用首因效应来激发学生学习历史的兴趣呢,在组织学生考试时要注意保护学生的学习兴趣

简介：新课程标准指出：在学习话动中，学生不只是单纯的被动接受者，也应是主动的探究者，他们具有主观能动性，是学习的主体，回归学生主体地位，已成为当前英语课堂教学的迫切要求。

简介：激发学生学习的兴趣,从而达到激发学生学习兴趣的目的,学生一旦对学习产生兴趣

简介：激发学生学习的兴趣,从而达到激发学生学习兴趣的目的,学生一旦对学习产生兴趣

简介：作文是衡量学生语文水平的重要尺度,作文教学是语文教学的重要组成部分。这出“重头戏”并不那么好唱,甚至连一些颇有经验的语文教师也慨叹作文课难上,一堂作文课,常常是在一片长吁短叹中度过。有的学生竞然把作文课说成是“吃忆苦饭”。教师难,学生苦,究其原因,主要是学生表现出对作文缺乏兴趣。如何激发学生兴趣成了作文教学的当务之急。激发学生兴趣的方式方法是多种多样的。近几年来的教学改革涌现出不少行之有效的方法,这是很可喜的。不过,我认为一种简单易行切实可靠的手段被大家忽视,这就是作文教学要“加速反馈”。

简介：随着经济的发展,社会的进步和素质教育的推进,英语成为每个学生的必修课,许多学生面对既陌生又无语言学习环境的这门外语,感到束手无策,甚至感到厌烦.尤其是高中生,面临人生的一大转折点--高考.在英语学习中,面对大量的词汇、大量的阅读,高中英语的课程设置在趣味方面较初中课文弱,难度相对增大,学生对英语的学习兴趣呈现出减弱的趋势.从心理学角度讲,兴趣是人力求探究某种事物或从事某种活动的认识倾向.因此,教师在高中英语教学环节中,如何激发学生的学习英语兴趣这一问题,就摆在了教学的重要位置上.针对教学中所遇到的种种困难,在教学过程中我采用以下几种方法导入课堂,并做了大量的教学尝试.

简介：关于单元教学的提法,各家说法迥异。我认为人教社黄光硕先生的说法比较恰当:“所谓单元教学,就是教师以一个单元作为一个教学单位,通过一、两篇课文的阅读,带动单元中其他课文的自读,起举一反三的作用,并把阅读、作文训练,语文知识几个方面结合起来,以便较快提高学生的语文能力”。单元教学具有整体性,独立性、有序性(系统性)、主体性、扩展性、启发性等特征。在诸特征中,主体性是首位的。

简介：近年来，外语教学取得了很大的成就，教师除了注重学生的听说读写译等方面的内容外，还注重目的语文化的讲解。然而，我们在教学中还发现，交际中只掌握目的语文化是不够的，还必须要了解掌握主体文化，才能使交际顺利进行。这说明主体文化在外语教学中与目的语文化孽要性是相同的。

简介：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。语文课程的多重功能和基础作用决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。语文是实践性很强的课程，教师应指导学生正确理解和运用祖国语言文字，积累语言，培养语感，发展思维，使他们具有实际需要的基本技能、阅读能力、写作能力、口语交际能力。在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。要达到这些标准要求，必须注重培养学生的朗凄能力和阅读兴趣。

简介：在中央修订印发新的《党政领导干部选拔任用工作条例》中,强调要进一步注重基层导向,坚持群众公认的原则。通过民主测评,可以反映一个干部的综合表现或某项工作的开展绩效。组织阶段性民主测评,是对被测评者德才表现的一次检验。测评结果理想,是一种鼓励;结果不理想,就是一次警示。在每个人的成长过程中,在每项工作的开展阶段,适时组织民主测评,是完全必要的。

简介：兴趣是获得知识的内驱力，它直接影响到学生的学习行为与效果。因此，在教学中如何激发、调动学生的学习兴趣，就成为了教学研究的重要课题之一。下面，就生物课堂教学中如何培养学生的学习兴趣，谈谈个人的一点实际体会。

简介：西班牙新型F-100级护卫舰装备了美国“宙斯盾”防空作战系统后，一跃成为欧洲唯一拥有反弹道导弹能力的国家，从而使其在国际舞台上扮演了越来越重要的角色。

简介：中国革命的胜利成为十月革命后世界最重大的历史事件,要把中国历史放到世界体系中去认识,①十月革命的胜利改变了世界历史的进程

简介：中国革命的胜利成为十月革命后世界最重大的历史事件,要把中国历史放到世界体系中去认识,①十月革命的胜利改变了世界历史的进程

简介：使学生在阅读课本时,二、引导学生阅读课本 ,五、让学生讨论似是而非的问题 

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简介：

简介：俄仍是一个核大国，任何人都应予以重视。