简介: 对于大学生心理素质结构的研究应与素质和素质教育的研究联系起来,大学生心理素质结构的建构主要与上述第二个层次的研究有关,以及心理品质发展的先后顺序和发展速度是心理素质教育和心理素质结构建构的理论基础
简介:在历史教育中如何培养学生的历史意识呢,既然培养学生的历史意识在历史教育中占有重要的地位,这些无不说明在历史教育中重视学生历史意识的培养
简介:夫夫妇妇各得其理然后和, 三、阴阳理而后和 周敦颐强调阳尊阴卑,《成》卦中指出
简介:《大学》的格物显然是指此而言,而《大学》的格物则说的是身、家、国、天下,《大学》说
简介: 2 体育对军事活动之作用 战争,并在体育及军事活动中,在军事活动和体育活动中保持了相对独立之地位
简介:认为传统分《大学》为经、传两个部分不能成立,认为《大学》分为经、传两个部分,然而我们认为将《大学》分为经、传两个部分
简介:司马迁自我超越的主体意识, (一)自我实现的主体意识 司马迁自我实现的主体意识可以概括为立名意识和立业意识,司马迁批评项羽在失败后说
简介:以中国传统文化来说,新文化运动是中国思想文化发展史上一座巍峨的界碑,前者强有力地推动了中国学术文化的发展
简介:陈云对于在执政和改革开放的形势下如何加强党的自身建设这个问题,解决人民群众生活问题的前提是能不能解决好发展问题,忧农业生产不能满足人民生活和国家发展的需要
简介:然后请李约瑟作《中国之科学与文化》的专题演讲, 李约瑟在遵义、湄潭访问浙江大学期间,中国科学社遵义地区社友会10月25日上午9点在浙大文庙大成殿召开科学社年会
简介:文学是人类意识活动的产物,我们说文学是一种意识形态,当我们说文学具有一定的意识形态性时
简介:习近平总书记在党的十九大报告中指出,全面贯彻党的民族政策,深化民族团结进步教育,铸牢中华民族共同体意识,加强各民族交往交流交融,促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起,共同团结奋斗、共同繁荣发展。无论是从历史发展,还是从当代现实来看,中华民族之所以能够面对各种艰难险阻,不畏艰难,勇敢前行,靠的就是中华一心、中华一家的民族共同体意识。在实现中华民族伟大复兴的历史征程中,我们更需要不断铸牢中华民族共同体意识。
简介:那就是自公元552年突厥汗国建立以来产生的多种族游牧政权特有的叛逆意识,任何一个突厥政权的建立,突厥叛逆意识
简介:欧洲历史已开始影响世界,《世界历史》1995年第3期,新课本对世界历史的叙述也由此开始
简介:这种深层文化精神在孔子看来,是孔子所理解到的传统深层文化精神的核心,孔子所理解到的深层文化精神的核心的
简介:那就是自公元552年突厥汗国建立以来产生的多种族游牧政权特有的叛逆意识,任何一个突厥政权的建立,突厥叛逆意识 
简介: 如果说中国传统社会儒家伦理中, 三、与现代公民意识相匹配的公民伦理 如若判断儒家伦理中,儒家伦理之仁与中国古代社会氏族伦理政治的孝道紧密关联
简介: (四)培育创新文化——大学精神的发扬光大 , 四、进一步发展大学精神 西北农林科技大学建校73年来, 二、大学精神及大学精神衰微的原因 文化的核心在于精神
简介:美国学术界的
论大学生心理素质结构
关于中学生历史意识的培养问题
周敦颐性别意识探微
《大学》新解——兼论《大学》在思想史上的地位
体育与军事
《大学》早出新证
《报任安书》人本意识解读
胡适与所谓“中国意识的危机”(下)
晚年陈云的忧患意识论析
李约瑟与浙江大学
“文学的审美意识形态论”质疑
铸牢中华民族共同体意识
由突厥的起源及兴衰浅谈其叛逆意识
论高中世界史教学的全局意识
略论孔子的文化生存与承传意识
儒家伦理中“仁”的模式与现代公民意识
凝练大学精神 培育创新人才
奴隶制的确立与北美白人意识的嬗变