简介:由于目前国内社会学的干预研究缺乏相应的评估体系,因而无法对其实施效果做出科学的评价。本文作者借助目前正实施的国家项目,建立了一种易于操作、易于复制,且具有普遍实用价值,可以推广至其他干预项目的评估体系。而本项目运用该评估体系对目前正实施的青少年人群干预计划进行测评的实践表明,运用该测评系统对干预项目做量化评估,可以更客观、更标准地评价项目的实施效果,进而提高这类项目的技术含量。该评估体系包括三类不同的评估系统。这三类评估系统可以分别用于干预材料、干预活动和整体干预计划实施的效果评估,以验证干预材料、干预活动和整体计划实施的实际成效。除干预材料的评估外,干预活动和整体计划的效果评估,均应建立在对“前”、“后”两次测试结果做对比研究的基础上。
简介:在一次警方抓捕嫌疑人的过程中,实习学警目睹带教民警遭遇嫌疑人袭击受伤。事后第3天,心理学干预者对5名现场参与抓捕的学警应用紧急事件应急晤谈(CISD)原理进行心理危机干预。心理学干预者在带教民警遇袭事件后第3天和第3个月采用症状自评量表(SCL-90)和团队凝聚力量表分别进行两次心理评估。结果表明:经过心理干预,目击学警的心理健康状况呈现显著性改善,SCL-90总分下降,躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执得分均有所下降;学警团体凝聚力中情感一致性、任务一致性、行为一致性评分呈上升趋势。实践表明:紧急事件应急晤谈(CISD)不仅有益于学警个体心理健康,还有利于提升团队凝聚力。