简介：1610年后,在华耶稣会会长龙华民在耶稣会内部掀起了著名的＂礼仪之争＂,它的一个核心问题,即是Deus的中文翻译。拉丁文Deus有两种译法：意译和音译。龙华民和其他一些传教士支持音译,而金尼阁则支持意译。本文通过对金尼阁的《1610年中国年报》、《1616年给耶稣会总长的报告书》和《西儒耳目资》三份历史文献的分析,从语言学的角度,来探讨金尼阁与＂礼仪之争＂的关系,特别是他对于Deus之翻译问题的看法,以及原因。本文并不赞同将＂礼仪之争＂简单地归之于欧洲传教士如何理解和对待中国文化的问题,它更是欧洲传教士如何对待欧洲文明与世界其他文明之间关系的问题。

简介：很多学生都会犹豫自己去日本留学一定要从语言读起吗？当然不是,要不要学还是根据个人情况。第一,相对高中毕业生而言,由于日本招生体制方面的限制,多数日本大学都要求留学生申请入读时,提供日本留学生考试的成绩（该考试目前在中国没有考场）。中国学生进入语言学校,可以借助升学指导的帮助,进行参加留学生考试前的相关学习准备,并可以和老师沟通听取建议,选择适合自己的学校和专业,争取进入理想大学学习。

简介：以罗马法中的Ius之含义为争议核心的罗马法中是否存在权利概念的问题,肯定说将Ius理解为"权利",但这一论断无法经受语言学上的反训理论和逻辑学上的类比推理的双重考验。经考证,Ius应为"应得"概念,后世"权利"、"义务"概念均由其下位义发展而来。并且,对原始文献的文本分析和伦理学上的研究亦表明,"应得"概念契合于罗马人的正义理念和务实精神。考虑到我国目前将Ius汉译为"权利"的主流做法有其历史成因,且所谓罗马法中的"权利"之表述已成习惯,就Ius之汉译不妨采取一种介于理想与现实之间的方案,将其在不同语境中所表现出来的含义分别译为"应得"、"权利"和"义务",同时强调对后两种译法在理解上应当保持清醒的历史意识。

简介：＂中国梦＂的提出为高校思想政治教育的创新及发展提供了新契机。《概论》课教学要将＂中国梦＂的内涵和精神实质贯彻到教育的始终,播撒梦想,凝聚共识,以专题教学模式阐释中国梦,以媒体教学方法凝聚中国梦,以强化实践教学追逐中国梦。要打破静态的教学内容,机械的学习方式,让高校大学生切身感受＂中国梦＂,同时使大学生深刻领悟到自身的责任感,努力实现民族的梦想。

简介：为纪念中国农工民主党建党85周年，农工党吉林省委会开展了“学精神、学党章、学党史”知识竞赛系列活动。从竞赛的策划到举办，从广泛的动员到选手的选拔，从组织各类培训到选手的自我学习，都吸引了大量党员的关注和参与。而每一位参与者无疑都经历了一次思想的磨砺与升华。我深切地感到，竞赛虽有胜负，学习未有终点。

简介：马克思主义的基本立场、基本观点、基本方法是马克思主义基本原理概论的核心内容,是统摄马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义的基本线索,在《马克思主义基本原理概论》教学过程中具有重要的地位。探讨这一问题对提升《马克思主义基本原理概论》教学效果具有重要的理论意义与现实价值。

简介：毛泽东表达内心世界的方式很有个性,揭示事物本质的能力颇为独到,对语言词汇的选择异常敏感,说话著文有着特殊的感染力。说他是语言大师,当不为过。毛泽东风云一生,改进话风文风,是他用力甚多的一个领域。在风云纵横的革命家、政治家生涯中,毛泽东很喜欢讲得深透而又通俗明白,给人耳目一新的话风文风。面对＂逻辑学、修词学、文学也不懂,写起文章来乱七八糟＂的话风文风,毛泽东敢于并且能够大声呐喊,确实有他异于一般政治家的底气支撑。因为他自己就拥有浑然天成的语言表达能力,并且创造了许多让人耳目一新的词语。毛泽东的语言创造,还包括对典籍或民间词语的化用。一些看起来寻常,容易被人们忽略,实则意味深长、新意迭见的词语,被毛泽东＂拎＂了出来,进行新的发挥运用。

简介：讯问犯罪嫌疑人是职务犯罪侦查工作的重要内容,讯问语言是讯问工作的载体。随着2012年《刑事诉讼法》的实施,司法实践中对讯问语言的要求有所提高,讯问工作面临挑战。一线侦查员在工作中也深感讯问语言方面存在不同程度的问题和困难。讯问语言应针对问题和困难的原因,在＂合法、文明、把握界限、繁简得当＂的总体原则下,根据侦查讯问工作不同阶段的任务和侧重点而采用不同的讯问语言,从而更加规范、高效地进行讯问。

简介：赛前、赛中、赛后都是课堂“3、2、1、开始!嘀……”“4号抢答成功，2号犯规。”听到自己没有抢到答题权，还倒扣了10分，我的后脊梁立刻就紧绷了起来，真是一步天堂、一步地狱啊!就在一分钟前的抢答阶段我还是以190分位居第一。

简介：准确把握保卫学的概念和研究方向,对于促进该学科的研究起着决定性的作用。对保卫学概念的理解,不能忽略保卫学立足人类安全需求这一价值属性和保卫工作内在的规定性。从一个侧面可以说,保卫学是对保卫原理、规律和保卫工作对策的探究,是实现人类安全需求的方法和手段,是理论化、抽象化了的保卫工作。保卫工作则是具体的保卫方法、策略的体现,是理论的现实化。明晰保卫学概念和保卫学把人类安全需要、侵害因素、安全防范系统为其研究对象,对于保卫学学科建设具有重要意义。

简介：老伴儿是个直性子，急脾气，而且不苟言笑，家人称她“一本正”。褒义里含着几分无奈。老伴儿曾为之苦恼过，她说天生的，改不了啦!老伴儿喜欢阅读，退休后把阅读当成“主业”。在读到《我能让你笑：幽默是个技术活》这本书时，她眼前一亮，受到启发.

简介：网恋1990年出生的李华是河南南阳人，家中的独生子，父亲是当地受人尊敬的教师、学校校长。2008年，李华以当地高考状元身份考入上海某大学，成为父母和整个家族的骄傲。在校期间，身体强健、热情活跃的李华，还参加了“2012上海马拉松”长跑赛。

简介：中泰两国地理相近、血缘相亲、文化相通，世界汉语热的兴起和中泰两国友好合作关系的不断发展，使泰国汉语教育呈现出生机勃发的局面。泰国是东盟重要国家，在促进汉语东盟地区传播和国际传播中可以发挥重要示范引领作用。本文介绍泰国汉语教育发展的现状，阐述其在中华语言文化国际传播中所能发挥的独特作用，分析现存问题，并提出进一步优化泰国汉语言文化传播的对策建议。

简介：警察语言沟通力是警察在与别人交往时关注、接收、记忆、解析及表达语言的能力。警察语言沟通力的表征是：对语言关注、接收、记忆、解析、构造的敏感、迅速、正确；语言表达符合规则、清晰、流畅、达意、适速、简要；能随机应变地使用语言，有感染力、说服力。警察语言沟通力的要素是：语言注意，语言感觉，语言记忆，语言思维，语言行为及其所产生的表情、声音、文字，语言意志与情感。

简介：语言和地点是表明一个人身份的重要因素.本文探讨这两个因素是如何传递（signal）与社会关系和历史背景相关的各种归属意义的.爱德华·萨义德的回忆录《格格不入》（OutofPlace：AMemoir,1999）展示出这些意义的因地制宜,从而为我们研究这些不同的分析元素如何在他的生活中呈现提供了一个极佳的案例.回忆录的标题被解读为地理意义上的＂地点＂（place）.作为英语习语,＂outofplace＂指的是一种尴尬和疏远的感觉,或者是指人在社会环境中没有归属感,被当作一个外人.文中对爱德华·萨义德的解读偏向于这一短语的字面意而非其习语意,以贴近巴勒斯坦政治,因为作为一个公共知识分子,萨义德在这一领域承担重要角色.这一点清晰地反映在法瓦兹·塔拉布勒西（FawwazTarabulsi）所译的该回忆录阿拉伯文版的标题中,即＂＂（所在地点之外）.本文认为,语言和地点是巴勒斯坦政治中以交叉方式存在于自我层面的共同决定因素,并同其政治形成了一种三元关系.具有讽刺意味的是,政治反而闭锁（occlude）了这一三元关系.

简介：做群众工作既要会"做"也要会"说",语言艺术在群众工作中具有独特魅力。而要想掌握群众工作的语言艺术,至少应该注意做到:语言表达因人而异、真诚地赞赏群众、语言优美、说话和气和风趣幽默。

简介：本文从话语实践理论和语言存在论两条线索概述了国外马克思主义语言哲学的发展历程，对马克思主义语言哲学理论的丰富内容和一般特征进行了简要的分析，目的是要阐明：马克思主义语言哲学对于深入理解马克思主义哲学和当代民主政治建设都具有不可低估的意义，尽管它包含着多重理论张力，但是却恰恰展现了自身的理论生命力。

简介：初入职场时，我遇到的人与事都不如人意。所以我消极怠工，不断抱怨。这种抱怨让我成为了公司里最不受欢迎的人，几乎每一位同事都对我敬而远之．上司也对我非常不满。一个周末的下午，我在一家咖啡馆遇见了我的女上司，她忽然笑着走过来，做出要跟我聊一聊的姿态。这让我十分不安，因为在公司里，这位上司一直以冷面人的形象示人，对工作的要求也十分严格。所以我想她一定是来批判我的。可是没想到她叫来服务员，轻声为自己点了一杯咖啡，然后问了我一个奇怪的问题：“听说你喜欢读《红楼梦》，不知道是不是真的？”

简介：现代物流给国民经济和企业的生产经营带来难以估量的经济效益,被称为"第三利润源"。然而,由于物流总费用的居高不下,严重影响了物流系统的运作效率和效益。随着物流产业的发展,物流优化越来越引起了人们的重视。物流优化是运用科学技术和数学方法对物流系统进行整体的运筹谋划。运筹学恰好是解决系统优化的一门应用学科,它可以为决策者选择最优决策提供量化依据。

简介：任务驱动教学法的特点符合C语言教学的要求。任务驱动法在大学C语言教学中的实施步骤，包括设定分析任务、执行任务、巩固和提高、归纳总结四个阶段，但在实施过程中需要把握任务的难易程度。实践表明，任务驱动教学法有利于提高学生学习C语言的效率和解决实际问题的能力，拓展学生的思维，对学生以后的编程设计影响深远。