简介：加入WTO后,国际间的交流将日益频繁,引进大量国外的先进科学知识技术对国际间交流中使用外语提出了挑战性新要求.外语教学和科学知识传授的结合问题,也引起了很多教育者的重视.外语教学和科学知识传授是培养学生兴趣的一条途径,也是提高外语教学质量的重要方法之一.外语教学不仅要载思想政治教育之道,也要载科学的真理之道,这是社会、时代的要求,也是现代科学技术日新月异不断发展的要求.

简介：按照知识分子所从事的工作特点,可以将知识分子分为科学技术型与人文社会科学型两种.而知识分子满足社会需要的状况,则是评价他们价值的根本尺度.在市场经济条件下,无论是科技型知识分子,还是人文型知识分子,都要注意为社会创造经济效益.

简介：

简介：<正>计算机的应用十分广泛,已渗透到社会的各个领域,各行各业、方方面面。1、科学计算科学计算领域已提出了越来越多的问题,要求计算速度更快、效率更高的算法,如航天飞机的计算,石油勘探地质资料的分析计算,天气、海洋预报,癌细胞识别,遗传工程模拟,专家系统推理,以及人工智能的大脑模拟,这都要求计算机的能力提高几个数量级。此外,在科学计算领域,现在已研制出成百上千种商用软件包。

简介：科学知识是经济社会进步的基础,但科学知识的发展在经济社会进步的不同时期,却表现为迅速进展和相对衰退的交替。该文通过对数学模型的推导和对自然科学和经济社会发展进程的考察和演绎,不但揭示了自然科学的发展规律,也揭示出科学知识可否推动经济活动新形式的出现,直接地影响到科学知识的进展或衰退。

简介：中学政治教师不但需要精通本科的教材,而且应该懂得一些自然科学知识,这是教学实际向广大政治教师提出的一个十分尖锐的问题。中学政治课的目的,是指导学生学习马列主义、毛泽东思想的基本理论,为建立革命的、科学的世界观和人生观奠定基础。帮助学生树立正确的世界观,而世界当然包括自然界。所以,我们如果对自然科学知识知之甚少,怎么能谈得上树立正确的世界观呢?要帮助学生树立正确的人生观,也离不开自然科学知识。人的一生不但要与人类社会发生联系,还必然和自然界发生联系,同样存在一个如何看待自然界的问题,因此也应该懂得一些自然科学知识。就政治课的具体内容来说,许多理论也离不了自然科学知识。《青少年修养》就包括培养学生热爱科学一课,如对自然科学知识知之

简介：20世纪70年代兴起的科学知识社会学离不开后现代主义这一特定的文化史境，因此，科学知识社会学不仅从思想来源还是理论主张来看，都和后现代主义有着融通之处。但是，科学知识社会学不论从实践还是从方法论来看都是对后现代主义的一种超越。

简介：创建文明城市对城市整体形象的要求有哪些1．规划合理，公共建筑、雕塑、广告牌等造型美观实用，与居住环境相和谐，给人以美的享受；2．公园、绿地、广场等公共场所气氛祥和；3．街道、车站和农贸市场等卫生整洁；4．市民为人和善，精神面貌良好。

简介：十一、创建全国文明城市对公园、广场等公共场所有什么要求？无乱张贴、乱涂写；无乱扔杂物、随地吐痰；无损坏花草树小、无禁烟区域吸烟等行为；公用电话亭、宣传栏（报栏）、

简介：＂安全带法＂（驾车时强制要求系安全带的规定）已经是一种全球性的法律,其广泛存在在很大程度上源于对安全带能大幅度降低机动车乘坐人的伤亡率的确信。但＂风险补偿＂理论论证了安全带法并不能使道路交通更安全,大量的实证研究也证实了这一点。尽管有安全带更安全的神话已经破灭,但各国的立法者对此却无动于衷,或许这可归因于法学的保守性、制度的路径依赖、社会选择的影响以及法学一定程度的不自足性。由此生发开去,立法活动与社会科学知识的关系更加值得人们深思。

简介：环境法研究存在高外部引证率和低研究水准之间的“落差”,需要对社会科学知识在环境法研究中的运用进行更为深入的分析,促进环境法领域的知识增长。针对环境群体性事件的分析表明,基于法教义学的解释是非常不充分的,有对经验事实进行选择性的“裁剪”以符合价值预设（政府和企业“合谋”侵害公民环境权益）之嫌,不足以从根本上揭示环境群体性事件的实践逻辑,也无助于环境群体性事件的有效、理性应对。根据心理学、政治学、社会学等社会科学知识,能够对当前中国的环境群体性事件给出更具解释力的结论。环境法研究应当采取更为开放和多元化的研究路径,秉持“面向真实世界的环境法”的宗旨对具体问题展开分析,将法教义学和相关社会科学知识进行有效结合。

简介：在今年铜陵市政协五届四次会上，铜陵市九三学社社员刘志藻提出，要充分发挥民主党派人才汇萃的优势，成立铜陵市民主党派科普志愿者讲师团。该提案市委和市政协领导十分重视。

简介：在说明什么是物质时，列宁的“物质定义”难以区分辩证唯物主义的物质范畴和机械唯物主义的物质范畴。辩证唯物主义的“物质”是对具体科学研究对象的抽象，是依据科学事实扬弃机械唯物主义物质观的产物。恩格斯关于“有形体”的“物质定义”至今并未过时，无形的场应当属于空间范畴。如果坚持把列宁的“物质定义”作为物质定义使用，必须增添“有形”的内容，才能得出与机械唯物主义物质范畴相区别的结论。

简介：新世纪的曙光正在冉冉升起，历史已经将文明推进到一个令人眼花缭乱、五彩纷呈的信息时代，人类知识的增长非常迅速。现代科学研究正朝着深度和广度发展，它的深度发展导致专业分工趋细，而广度发展，则融合和沟通了许多差别很大的学科的成就，从而使各学科的联系日渐紧密...

简介：

简介：1、新知识的产生新知识以前所未有的速度产生。据未经证实的估计，以出版物、报告书、专利等形式产生的知识每隔十年增加一倍。信息与计算机技术的进步支撑着科学知识的增加，这是知识呈爆发式增长的主要原因。社会科学知识，例如对于东南亚社会的研究，随着有关该地区的杂志论文与著作的增多而同步发展。如果仅限于考察那些已经在国际杂志上发表的论文，及其已得到正式承认或被核准收入某个重要数据库（例如《社会学文摘》）的文章，可以看出，80年代至90年代是东南亚研究的兴旺时期。

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简介：一场以数字化为技术特征,网络化为载体,信息化为目的的新经济革命正催生着一种新的经济形态——知识经济。各国政府为了适应新经济革命,都大刀阔斧地革新着各自的公共事务管理体系;经济的高度发展必然要求政治的发展与之相适应,科学的政治决策往往又能成为经济发展的催化剂,能动地为经济发展服务,两者相互促进,协调发展。本文以此为出发点,拟从分析知识经济时代的政治、经济特点及其引发的各国公共管理变革入手,探讨中国的公共管理革新问题。

简介：一、当前我国科教的现状新世纪将进入知识经济时代。如何迎接知识经济挑战,关健是要大力发展科学和教育事业。邓小平同志曾高瞻远瞩地提出:'我们国家要赶上世界先进水平,从何着手呢?我想,要从科学和教育着手。'改革开放以来,我国科学教育事业取得了长足的发展,但也存在一些问题,主要表现在以下几个方面。首先,我国企业科研投入不足,企业技术创新的主体地位尚未形成。尽管我国企业科技队伍成长迅速,但企业科技人员和研究与发展(R&D)人员比重仍然偏低。据有关资料表明,进入90年

简介：邓小平理论是小平同志及老一辈无产阶级革命家在中国革命和建设的伟大实践中,以科学的求实精神,创造性地把马列主义和毛泽东思想与中国的革命和建设实践相结合,逐步形成和发展起来的科学体系,是当代中国的马克思主义。邓小平理论博大精深,笔者在这里主要从一个侧面谈谈自己结合实际学习邓小平理论的科学观的一些体会和认识。