简介:正确认识政府与市场的作用,发挥两个积极性国家扶持政策引发了各地和产业界的高涨热情,产业发展的道路和方式问题再次引人注目。一是“圈地运动”,有的地区不顾当地经济和文化产业现状,简单地“圈一块地,盖一栋楼,挂一个牌”,政府很积极,企业不看好。动漫产业是文化创意产业,是人才、资金和技术密集型产业,不能按照一般发展经济的模式来搞,让房地产开路或给房地产开路,其实是忽视了自身特性。二是展会热,仅今年国庆期间就有十多个城市举办了动漫展览会,虽然具有普及推广的意义,但一些展会内容单薄缺乏特色,反倒让观众感到失望。这两种情况的问题主要是对产业发展的独特性、基础条件和风险估计不足,势必难以持久和取得实效。
简介:进入21世纪,动漫产业再次崛起于中国大地,成为发展现代服务业、促进产业结构转换、构建创新型城市、扩大国际文化贸易、提升城市综合竞争力的“朝阳产业”。天津地处环渤海中心,滨海新区纳入国家发展战略,理应从构建创新型城市角度提出发展动漫产业的新战略,从而为国内其他城市提供“先行先试”的经验。经过数年发展,天津动漫产业目前进入了自主研发、完善产业链、规模式发展、产业价值提升的高速成长阶段,形成了政府引导、市场运作、企业经营的发展模式。在未来五至十年的发展阶段中,天津动漫产业应当积极培育原创动漫品牌、进一步构建生产-营销网络、打造产业集群、科学布局、实施优先发展战略,实现“环渤海动漫产业中心城市”目标。
简介:自1995学年,台湾天主教辅仁大学基于《天主教大学宪章》之理念,成立"专业伦理课程委员会",积极推展专业伦理教育,将专业伦理设定为全校共同必修课程,1997学年正式开课,其后有两所大学基于其各自建校之理念,亦将专业伦理设定为全校共同必修课程,时至今日已有二十二年的时光。如今,台湾各大学校院关于专业伦理课程的开设,虽不致有更多学校将之设定为全校共同必修课程,但已然形成某种程度的共识,台湾的专业伦理教育可说已达某种程度的普及。然而,这一路走来,仍有几个(在观念上)需要澄清及努力的地方。其一,专业伦理是属专业课程?抑或通识课程?其二,专业与职业的混淆及其关联?相形地,专业伦理与职业道德的混淆及其关联?其三,师资的来源?是来自于其专业背景教师?还是具伦理(哲)学背景教师?一或两种领域教师的合作教学?笔者藉本文的撰写,对以上三方面之问题作了一番省思及探讨。