简介:摘要:结尾无穷指的是一节课的结束阶段,教师在引导学生对本节课进行总结、升华的同时,激发学生对相关内容或问题产生继续学习的欲望,并使学生在课后主动收集信息、解决问题的一种教学行为。如果开头的艺术是为将学生更好地引到教学胜境之中,以求收到最佳效果的话,那么结尾的艺术,就是要将教学小课堂带入人生大课堂,将最佳效果从课堂辐射到课后。关键词:课堂学习联系阅读主动问答自主讨论好课的标准是什么?从学生的角度来说,就是要看学生在课堂学习中自主的程度、合作的效度和探究的深度;从教师的角度来说,就是看课堂中是否坚持了以学生发展为中心,是否依据课程标准施教,是否体现了人文性、综合性和实践性。在新课程标准下,一节课是否是优质课,可以从以下两个层面加以判断。从理念层面看:主要看学生在课堂学习中自主的程度、合作的效度和探究的深度自主学习是指学生在教师引导下,自己确定学习目标、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的一种能动的、创造性的学习方式。学生的自主学习程度如何,主要看课堂活动中是以学生为主还是以教师为主,具体要看一节课中学生学习的自由度、能动度、时间度和创新度。自由度就是看学生的学习目标、方法、进度及对结果的评价多大程度上由自己决定;能动度就是看学生的学习是积极主动的,还是消极被动的;时间度就是看学生有没有自学时间……
简介:摘要:标准滴定溶液是化学定量分析所使用的一种试剂,它为检测结果准确度提供了基础和保证。它是用工作基准标定或直接配制的已知准确浓度的试剂溶液。在标定标准滴定溶液时,常常会出现一人四次标定或第二人复核时浓度不稳的现象,文章主要围绕这个问题进行讨论。关键词:标准滴定溶液;工作基准;滴定;校正值1.常用标准滴定溶液的标定方法标准溶液的标定方法一般包括三种,用一定质量的工作基准试剂直接溶解标定,或者是将一定质量的工作基准试剂溶解、定容、用移液管量取后去标定,再或是用浓度和不确定度已知的标准滴定溶液标定。文章采用第二种标准溶液的标定方法,谈谈标定0.5mol/L氢氧化钠标准滴定溶液时称样量大小的对比试验(标定温度26℃)......
简介:「内容摘要」安全生产是目前企业发展的重中之重,本文以安全生产为主体,浅谈如何理解电力企业安全发展的理念,并结合企业的具体情况,找出适合的综合治理的方针。「关键词」安全生产;理念;安全生产是一项具有长期性、艰巨性、复杂性的系统工程,电力系统亦不例外。抓好这项工作,企业是责任的主体,也是最大的受益者。落实好企业的主体责任,实现电力生产运行供用安全的长治久安,不仅需要安全生产的十二项治本之策,法律法规的贯彻始终,还需要电力队伍坚持严、勤、细、实的工作作风;需要一丝不苟的精神;需要洞察细微,把每一件简单的事做好,把每一件平凡的事做好的工作理念。唯有为此,方能滴水穿石,积跬步以至千里——安全发展,保障平安......