简介:印度统计学院院长谈办学方针国家统计局国际统计信息中心江健桐印度统计学院是由国际著名统计学家P.C.马哈拉诺比斯教授于1932年创立的,在1959年被印度国会宣布为国家重点学院,并具有统计学位证书授予权。它成立以来对统计在自然科学和社会科学中的开发和应...
简介:在我们纪念毛泽东同志诞辰九十周年的时候,重温毛泽东教育思想,完整、准确地理解和掌握毛泽东教育思想,是十分必要的。毛泽东教育思想是一个科学概念,它是马列主义教育思想和中国教育实践相结合的产物,是毛泽东思想的重要组成部分,是我们教育工作的指导思想,我们必须认真学习、坚决贯彻。
简介:<正>马克思主义认为,社会主义在消灭剥削制度的基础上,必能创造出更高的劳动生产率,使生产力以更高的速度向前发展。建国三十多年来,我省鄂伦春族地区的经济发展和人民生活的逐步改善,已显示出社会主义的优越性。但必须指出,这种优越性还没有得到充分的发挥。其所以这样,除了历史的原因外,确定正确的生产方针,形成合理产业结构,乃是重要原因之一。
简介:青海是个地域辽阔,人口稀少,资源丰富,文化经济落后,多民族聚居的省份。全省少数民族有42个,总人口达1876,527人。为此,发展民族教育,培养民族人才、提高民族素质,对于振兴青海经济、实现我省各民族共同富裕具有极为重要的现实意义。十多年来,青海民族学院预科部在提高民院大学预科班学生的文化基础知识,为全省大中专院校补充少数民族生源之不足方面发挥了一定作用。但自从1985年预科部的办学方针被改变以来,学校的各项工作遇到了很大困难,这除了学校本身在管理方面存在一定的问题外,我们
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简介:<正>抗日战争初期(1937.7~1938.10),国民党政府在日军的大举进攻面前奉行了一种所谓“不屈服不扩大”方针。其具体表现就是一面在军事上顽强抵抗,一面又在外交上努力谋和。本文拟对此问题进行探讨,以就教于史学界的前辈和同行。一芦沟桥事变的爆发,使国民党政府面临痛苦的抉择:抗战抑或妥协。当时,以蒋介石为首的国民党政府已经意识到了严重性质,决定选择前者,即不再屈服,准备抗战。但同时又
简介:中华人民共和国成立以后,将在少数民族聚居地区实行民族区域自治作为"中华人民共和国境内解决民族问题和在政治上实现民族平等的最适当最合理的政策"。为了顺利推进民族地区的建政工作特别是民族区域自治政权的建立,"慎重稳进"成为全国民族工作的指导方针。由于青海藏族地区特别是果洛社会情况特殊,中央政府提出了"更加慎重稳进"的方针,它对于果洛建政及民族区域自治的实施,起到了非常重要的指导作用,至今仍然具有重要的理论价值和积极的社会意义。
简介:摘要数学作为一门基础自然学科,贯穿于学生的整个学生时代,可见其对以后学习、生活、工作的重要性,同样在小学阶段,数学教学也由为重视,因此优化数学课程,使四十五分钟有效并愉快,是我们教育工作者一直的追求。
简介:摘要中职招生重在宣传宣传就读优惠政策,宣传高就业率,宣传企业用工荒;其次中职招生重在行动,行动要果断一是“跟泡遛守”,二是“四处出击”。
简介:结合多年林业育苗实践,探讨了硬枝扦插和嫩枝扦插2种林木插条育苗技术,对创优林业六大工程建设有一定指导意义。中国论
简介:摘要崇明位于长江入海口,由崇明岛、长兴岛、横沙岛组成,总面积1411平方公里。自上世纪60年代末开始试种柑桔,通过一系列技术改良,80年代初具规模,因成功突破柑桔分布北缘低温临界线引起业界关注,并获得快速发展,成为上海地区四大主栽果树之一。柑橘产业的发展为促进我区农民增收、农业增效、扩大就业、改善生态做出了积极贡献。
简介:摘要知识经济就是人才经济,这是美国21世纪人才战略的新理念。其在世界范围内争夺人才,享受着人才所创造的巨大经济效益。
简介:摘要中学生地理学习兴趣的培养是中学地理教学由应试教育向素质教育转轨的突破口,也是地理教学主要策略。地理学习兴趣的培养,首先要从端正学习地理的态度,培养学生学习地理的良好动机着手,有计划、有目的的培养学生自学能力。
简介:摘要数学教学能使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中感悟、学习、理解数学,体会到数学就在身边,感受到数学的有趣和作用,体验数学那无穷的魅力,从而达到主动运用数学观点、方法去分析、解决生活中的实际问题。这样就达到了优化教学之目的。
简介:摘要策略操作,领古诗韵味;循序渐进,品古诗微妙;慢吟细描,悟古诗内涵是小学古诗教学策略。
简介:摘要幼小衔接的相关研究结果显示,幼儿入学面临的困难主要包括“社会适应能力差、没有良好的学习习惯和能力、缺乏规则和任务意识”等方面的问题。因此,幼小衔接的重心不能放在“知识量的积累”上,而是要关注幼儿学习兴趣和习惯的养成,形成良好的个性品质等,这一目标取向应该在幼小衔接的入学准备期方案中得以体现。
印度统计学院院长谈办学方针
学习毛泽东教育思想 坚持党的教育方针
调整生产方针 繁荣鄂伦春族地区经济
关于改革青海民院预科现行办学方针的意见
蔡元培和梅贻琦教育方针之特色比较
国民党政府抗战初期“不屈服不扩大”方针述评
“更加慎重稳进”方针与果洛建政——中华人民共和国初期青海藏区的民族工作实践
数学教学优化策略
中职招生策略之我见
林木种苗发展策略
初三备考策略
学好初中数学的策略
崇明柑橘产业振兴策略
浅谈文物保护策略
美国的人才策略探析
初中地理教学之策略
遗传题的解题策略
浅议数学教学优化策略
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浅谈幼小衔接的有效策略