简介:摘要:生物信息学是生命科学、统计学、计算机科学和信息科学等多个学科的交叉学科,是一个以计算方法为手段,研究生命现象和解决生物问题的学科。交叉学科的学生培养涉及到多门学科知识的融合。教师的合理指导有利于帮助学生适应交叉学科的特点,激发学生的科研热情,培养学生的科研能力。关键词:生物信息学交叉学科学生培养一、生物信息学的产生生物学是一门古老的学科,在人类历史发展的长河中,人类从未停止过对生命奥秘的探索。人们逐渐认识到,虽然生物种类多种多样,但是它们的最基本分子却是相同的。DNA、RNA和蛋白质等分子构成了生命的基本单位,再由细胞到组织、器官,最后器官系统组成完整的生物体。传统的生物学研究中,由于受到技术水平的限制,生物学家多采用低通量的生物实验方法,其研究对象通常是一个基因或者几个基因组成的通路。在这种情况下,实验后的简单观察就可以满足研究需要。随着生物研究的不断深入,积累了大量实验数据,人们不禁想到,如何把不同的实验结果整合起来?另一方面,随着生物技术的发展,大量新兴技术出现,产生了海量的数据。例如90年代兴起的基因芯片技术,单张芯片就可以测定成千上万个基因在某一状态下的表达情况。1990年启动的人类基因组计划更为生命科学的研究提供了海量的序列数据。面对如此多的数据……
简介:摘要:如今,大学生的信息素养培养工作已经成为当今大学教学的一向重要内容,在大学开设信息检索课程的同时,发现当代大学生信息素养之欠缺,联系当今目录学的发展,并结合作者所在课题组的调查问卷,对目录学提出了自己的见解,希望能够对当今大学生的信息素养提供一定的帮助。关键词:目录学信息素养信息检索中国分类号:G253众所周知,目录学的发展有着悠久的历史。它主要表现在对文献信息组织、加工、揭示并利用的过程,使人们对文献信息的利用更有理有据,目录学的产生对人类社会的文明和科技的进步起着巨大的推动作用。随着现代科技的发展,新型学科、交叉学科不断出现,目录学的发展也受到了严峻的挑战。随着科学技术的进步,“信息”已经贯穿到了人类社会的方方面面,“信息时代”已经成为现在的代名词。通过在大学开设信息检索课程,作者更是深深地体会到了大学生信息素养之不足。一门学科或者称为科学,它发展的最终目的都是为了促进社会生产力的发展。今天在校的大学生,明天就是建设国家的接班人,他们也正是推动社会发展的那一部分力量。那么,目录学的发展与大学生信息素养的培养是否有关系呢?本文基于目录学与大学生信息素养为切入点,同时本文从实证角度出发,对课题组调查的167个图书馆(此次调查从大陆图书馆地域分布上覆盖了全国各个省市,从大陆图书馆的类型上涉及有公共馆、高校馆、研究型图书馆等,调查对象基本上是采访部门的负责人,保证了问卷的有效性及统计数据的准确性)的统计数字进行分析,阐述了作者的观点。