简介：摘要一种习惯的养成不是一朝一夕的事情，就需要我们要有耐心、有恒心，持之以恒。发现幼儿的优点、及时的鼓励，是改变孩子不良行为习惯的关键。创设丰富多彩的区域活动，给幼儿更多的锻炼机会。坚持锻炼幼儿自理的能力。强化激励，做到家园一致。

简介：国人一日消费知多少根据有关部门统计数字显示，全国城乡居民每天消费总额逾９０亿元，平均每人每天消费约７．１元。每天，国人要消费粮食７５万吨，相当于一个粮食基地县全年的总产量；猪肉６万吨，即每天要屠宰生猪１２０万头；食油１．７万吨，即每天吃掉５０万亩土地...

简介：最近，老有投资者抱怨：这个股市太可怕了，我的股票跌得没完没了，不知什么时候能解套？面对这样的问题，我不禁觉得感慨万千，记得去年的这个时候，老有投资者说：我的某某股票赚了多少钱了，但我没卖，因为我相信它还能翻番……

简介：祖国一日不平凡人民日报海外版翻开国家统计局的最新统计报表，展现在我们面前的是反映“九五”第一年，中国建设取得的可喜成绩。在过去的一年，标志着创造出新财富的国内生产总值，每天平均达到１８５．７亿元，比１９９５年增加了２５亿多元；标志着增强国家综合国力的...

简介：摘要对幼儿实施德育活动是贯穿幼儿游戏、学习劳动、娱乐和日常生活的整各过程之中的，贯穿于他们与同伴以及成年人的交往关系之中的。作为一名幼教工作者要对幼儿充满爱心，用爱的纽带联结师生关系、同伴之间和谐的环境气氛，使幼儿情感得到和谐完美的发展。

简介：第二次世界大战结束后，各国在重建和发展经济、促进社会进步的过程中，官方统计对于政府决策、企业投资和发展、学术研究、媒体传播、公众知情和参与等都发挥着越来越重要的作用，成为现代国家进行决策、管理的重要基础，成为现代社会运行的支柱。为了促进全社会对于官方统计的理解并动员全社会对于官方统计予以配合和支持，一些国家开始设立统计日、统计周或统计月，

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简介：摘要初高中英语由于教学要求、教学方法、教材内容等方面的变化，需要刚升入高中的学生调整学习方法，以适应高中学习的需要。

简介：2010年6月3日联合国大会第64／267号决议决定将2010年10月20日定为“世界统计日”，主题为“庆祝官方统计的众多成就”，以体现官方统计服务、诚信、专业的核心价值。7月14日，联合国秘书长潘基文就“世界统计日”致函胡锦涛主席，邀请中国政府采取措施共同庆祝第一个“世界统计日”。

简介：<正>黄日葵同志,是“五四”运动时期站在斗争前列的青年爱国者。是我国早期接受马克思主义的先进知识分子之一。他是中国共产党最早的一批党员,曾参加第一次国内革命战争和“八一”南昌起义。他也是早期广西党组织的主要领导人。他对中国人民的解放事业有很大贡献。因积劳成疾,于一九三○年在上海病逝,终年三十一岁。(一)黄日葵同志(又名一葵、野葵,号宗阳)一九○○年农历五月五日(端午节)出生于广西桂平县城厢镇五甲街兴隆坊(今桂平镇新华街)。父亲黄尧轩,是一个善良而好

简介：于学斌撰写的,从生活习俗的角度全面反映了鄂伦春族传统文化.

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简介：摘要小学数学教学要将教学内容与现实生活相结合，使学生轻松学数学；并让生活情境走进学生的数学世界，使学生加深对新学知识的巩固。

简介：纳日碧力戈,蒙古族,1957年出生于内蒙古呼和浩特,1978年考入内蒙古师范学院外语系英语专业;纳1982年考入中央民族学院民族研究所,攻读民族学专业的硕士学位,师从吴文藻、林耀华和金天明等先生;经林耀华先生举荐,1986~1989年师从马学良先生攻读语言民族学专业博士学位,

简介：2005年1月6日，中国大陆人口已达13亿。这是个喜忧参半的日子，喜的是，上世纪70年代特别是改革开放以来，党中央，国务院根据我国“人口多，底子薄，耕地少”的国情，制定了“控制人口增长，提高人口素质”的人口政策，组织全国人民进行了计划生育的伟大实践，短短的三十多年，实现了人口再生产类型由“高出生、低死亡、高增长”转变为“低出生、

简介：摘要“学习对生活有用的地理”是地理课改提出的新理念。对此，地理教师要转变传统的教“教材”的观念，从学生的身边环境出发，考虑到学生的生活体验、联系社会发展的现实，不断选择适合培养学生终身发展需要的地理素材，使地理教学变得贴近生活，引导学生关注生活中的地理，用一双“地理眼”看世界，帮助学生解决实地的地理疑问，形成较强的地理素养，增加学生的生存能力。

简介：“黄金家族”一词究竟产生于蒙古汗国时期还是“15世纪中叶前后”，这是作者本人同特木勒等同志分歧的焦点，本文从论据虚假入手，首先分析了特木勒等同志提出的“史料”论据，指出其史料虚假，不足为据，从而否定了14世纪说；然后从蒙元时期史籍未见该词，反驳13世纪产生和“广泛使用”说。在此基础上，正面阐述自己关于“蒙金家族”一词产生于15世纪中叶前后的论点。

简介：摘要初高中英语由于教学要求、教学方法、教材内容等方面的变化，需要刚升入高中的学生调整学习方法，以适应高中学习的需要。

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