简介:摘要:在高校许多专业中有机化学实验都是学生必须学习的课程,不仅有助于增强学生的实践操作能力,同时在提高学生创新精神与科学素养上也有着重要作用。传统有机化学实验教学中将实验结果作为评估的重要标准,没有注重调动学生的主观能动性,从而导致学生在无机化学实验教学中较为被动。老师在开展有机化学实验教学时,应当引导学生养成良好的预习习惯,并要求学生在实验过程中要端正自身态度,不仅要关注最终的实验结果,也需要不断完善实验细节,为获得更高的有机化学实验教学质量奠定基础。思维导图属于一种笔记方法,可以使抽象的发散思维形象化,在许多课程教学改革中已经广泛引入该学习方式,并取得了较为理想的效果。将思维导图引入到高校有机化学实验教学中,使其充分融入各个教学过程中,能够有效调动学生的主观能动性,改善有机化学实验教学质量。基于此,本篇文章对新高考背景下师范类有机化学实验课改革进行研究,以供参考。
简介: 摘要:本论文主要探讨了艺术类高考改革对艺术生生涯规划实施的促进作用,以及多元智能理论、人-职发展理论、学生测评数据分析和艺术生涯实验室的意义。首先,艺术类高考改革通过调整考试内容和方式,使艺术生的生涯规划更加符合市场需求,从而提高了学生的就业竞争力。其次,多元智能理论和人-职发展理论为艺术生的生涯规划提供了理论支持,帮助学生找到自己的优势和兴趣,制定合理的职业目标。再次,通过对学生测评数据的分析,可以了解学生的兴趣、能力和发展潜力,为学生的职业规划提供参考。最后,艺术生涯实验室作为实践平台,可以帮助学生将理论知识应用于实际,提高学生的职业技能。因此,本研究对于推动艺术类高考改革,提高艺术生的职业规划能力具有重要的理论和实践意义。