简介：长期以来．我们把学生看成接受知识的容器．奉行“填鸭式”的教育．教学变成为应试教育服务的纯功利的教学．学生只是被动、机械地占有知识．使课堂变得压抑与沉闷．缺乏应有的生命活力。教育是人的教育．教育的这一特性．决定教育要关注生命．关注现实的社会．不断完善教育者与受教育者的人生。因此．新课程下应该让历史课堂焕发出生命的活力．让课堂奏响“生命”的主旋律!

简介：“问题式教学法”注重将问题引入课堂，引导学生针对问题找资料，在讨论中寻求答案。一般来说，它有三种基本形式。一是教师通过教学设计直接提出问题，让学生带着问题自学、思考、感悟、讨论，然后由教师进行指导和释疑。二是教师创设问题情境，启发学生发现并生成疑惑，进而运用知识解决问题。

简介：针对初中历史教学中情境教学法的运用价值进行分析,突出表现在激发学生的学习兴趣,系统性掌握历史知识及形成正确的情感态度等方面。结合初中学生的认知特点、历史学习要求,提出初中历史教学中情境教学法的应用方式,以期能够持续提升初中学生的历史学习能力,使更多的学生能够感受到历史的丰富魅力,创新初中历史教学的方式。

简介：中学信息技术以全新的面目、新的教学指导思想面对学生。信息技术是一门新兴的学科，其教学方法决不能完全沿用传统的教学模式，如何进行中学信息技术的教学是本文的主要内容。

简介：从DOS进入国内，病毒就跟随了进来，在DOS时代比较有名的病毒如小球病毒、杨基病毒、1394等等。由于在DOS环境下计算机用，。的数据交换主要是通过软盘来进行的，而通过软盘来交换的数据90％以上的内容都是游戏，因此好些人就把病毒的传播渠道说成是通过游戏来传播的，这个观点是不对的。DOS时代的病毒传播也不是很迅速的。后来随着Windows95系统的盛行，因为当时的很多病毒编写高手对Windows95的排斥。

简介：钢琴课程作为高校教学阶段中的重要组成部分能够有效提高学生的音乐素养。如何制定合理的钢琴教学模式是当前教学中面临的主要问题，教育机构与钢琴教师要引起足够重视，明确规划钢琴课程难点内容，注重学生基本技能知识的练习。经过实际调查发现大多数学生听觉能力较差，对音乐知识缺乏深入理解，导致大量的细节问题凸显出来，抑制了学生思维创新能力的拓展，因此，教师要将钢琴课程理论基础与实践相互结合，为学生营造一个良好的学习氛围，才能全面提升高校学生的音乐素养。本文对当前高校钢琴教学的基本现状及相关改善策略进行了深入探究，对学生未来的成长与发展都是非常有益的。

简介：问题探究法是以问题为中心，以探究为基本特征的教学活动形式。旨在课堂教学中，通过师生互动探究问题的解决，开发学生的智力，发展学生的思维，培养学生自主学习的能力，力图通过自我探究引导学生学会学习和掌握科学方法，为终身学习和发展奠定基础。其本质意义是充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，变革陈旧的教学方式和学习方式，使学生真正成为学习的主人、课堂的主人。在这一过程中，教师和学生双方都参与的活动，他们都将以导师和主人的双重身份进入探究式课堂。

简介：人工智能的目的就是让计算机这台机器能够象人一样思考,让我们顺着人工智能的发展来回顾一下计算机的发展,计算机理论的发展终于导致了人工智能理论的产生

简介：“创新是一个民族进步的灵魂”，基础教育是培养创新型人才的关键环节。所以，在小学教学数学中，要激发学生的创造性思维，培养他们的创新意识。作为一名小学数学教师更要与时俱进，转变教学观念，大胆地尝试创新教学，培养学生的创新精神和创新能力。

简介：在初中历史教学过程中，教师应该积极通过趣味课堂的构建来提升学生的知识学习能效，并促使学生在趣味性强、内容丰富的历史课堂中积极实现知识的掌握和历史探究能力的提升。同时，教师需要通过多样化的历史课堂来提升学生的课堂参与兴趣，进而帮助学生在趣味课堂中建立兴趣，终在兴趣中完成知识的有效掌握。

简介：合作是一种比知识更重要的能力,价值在于通过合作。实现学生间的优势互补,形成学生的合作习惯。因此，我们教师要给学生提供合作学习的内容、时间和空间,把那些思考性极强、开放性极广的问题交给学生。让学生通过合作,充分发挥集体的智慧，解决那些仅凭个人的力量难以解决的问题。那么，怎样在数学课堂中培养学生的合作习惯呢？在此，结合我们的教学实践,谈谈自己的一些做法和体会。

简介：计算机作为时代发展的产物,在信息化占主导地位的今天,已经成为中学教学中不可忽视的部分。信息技术是初中的必修课,学生在掌握基本信息技术的同时,还应会运用其进行探索、交流、开拓、合作,从中提升自己解决问题的能力。利用现代化教学手段,进一步实现计算机教学的实效性,培养出符合时代发展要求的创新型人才。

简介：长期以来，在应试教育左右下，我们学生的历史学习只停留在课本，局限在课堂，拘泥干老师。学生历史视野不仅狭窄，治电的能力尤为缺乏，对历史的感受和体验更是肤浅。历史教学完全是照本宣科，死抠教材，不敢越雷池一步；历史学习也只是死记硬背，强化记忆，没有自己的见解。这些显然是不符合“有道德的课堂”的要求。

简介：随着科学技术的不断发展,计算机的应用能力已经成为高校生一项基本技能,而现代社会的不断进步,对高校学生的计算机应用能力的创新能力正逐渐提高。因此,在高校计算机教学中,培养学生的创新能力既是教学的需要,也是时代的需求。基于此,本文首先阐述了在高校计算机教学中培养学生创新能力的必要性,然后分析了在实际教学中存在问题,最后针对这些问题提出相应了教学策略。

简介：一、加强历史教学的纵向和横向联系在历史教学中进行纵向和横向联系尤为重要。纵向联系是指同一个国家不同时期发生事件的联系，或者同一历史现象在不同历史阶段的表现。在教学中运用纵向联系，不仅能收到举一反三的实效，还有助于学生在今后的学习中养成把所学历史知识前后联系，从而把握贯通古今的历史脉络。横向联系是指对同一个历史时期，不同国家、地区发生的历史事件，

简介：“窗花、脚印、蝴蝶、图标……”学生们兴高采烈地欣赏着自己收集的对称形图案，你能想到这是在上数学课吗？“卡纸、剪刀、胶水、图片……”学生们兴致盎然地制作着自己的手工作品，你能想到这是在上数学课吗？“眼镜、手套、天平、哑铃……”学生们得意洋洋地展示着自己携带的物品，你又能想到这是在上数学课吗？这的确是一节数学课，

简介：去日本旅行看什么？相信对于这个问题大家的心里会立刻浮现出一些朦胧的答案：春季的樱花，还是深秋的红叶？精致的日本料理，还是商场里的购物血拼？抑或只为在街头打着透明伞，期待某个小清新场景的出现，就像日剧里那些熟悉的桥段一样。其实，去日本旅行也可以是一次历史的穿梭，可以感受到盛唐时期的壮丽，也可以体验最in的文化潮流。

简介：2012年2月3日，在意大利庆祝成立150周年展览会上，主办方利用了RFlD技术来传扬民族的历史信息。在展览上，每个参观者持一张RFID的卡，用展览专用的识读器识读RFID卡，通过图片、视频文本等资料了解意大利走过的150年的历史。

简介：时间回朔到1908年4月的一个黄昏。中国西北部巴丹吉林沙漠的深处出现了一支来自境外的骆驼队，领头的是一名叫科兹洛夫的俄罗斯海军中校。这群人也许没有料到他们将发掘一个震惊世界的发现，这一发现被公认为是继十九世纪末、二十世纪初殷墟甲骨、敦煌遗书之後的中国第三大考古文献发现。他们将一个尘封已久的古老王朝重新带回人间。

简介：我们使用WinRAR后，会在“文件”下拉菜单中看到曾经打开过的文件，这样会留下一定的安全隐患。那么我们如何清除压缩软件的这些历史记录呢？其实WinRAR去除历史纪录的方法很简单：