简介：

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简介：文章通过一题多解,变换条件,数形结合三种方法阐述了在数学教学中结合典型例题来提高学生解题能力的可行性。

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简介：教育部日前对中小学原教学用书目录进行了清理和重新编排，印发了《2000年秋季中小学教学用书目录》，以减轻学生过重的课业负担，为中小学全面推进素质教育创造良好环境。

简介：解答应用题时，通过转换题中的条件、问题以及解题的方法，可使题目化难为易，迎刃而解。

简介：在数学应用题里，往往有些量是变量，有些量是不变量。以不变量为标准量，就容易找到未知量与已知量的数量关系，从而解答也就不难了。举例如下：

简介：一、辩证思维能力数学充满着矛盾、运动和变化,教师在解题教学中,应对学生进行生动而又深刻的辩证唯物主义思想教育,使学生反复体验事物的整体和部分、静止和运动、特殊和一般等辩证关系,学会用辩证唯物主义观点去观察分析事物,研究和解决问题。例1:三棱锥S-ABC的三个侧面两两互相垂直,这三个侧面积分别是6,9,12,求它的体积。分析:设三个侧棱长分别是X、Y、Z由已知:Vs-ABC=1/6XYZ而又由已知:

简介：数学问题的解决，关键是探求解决问题的途径和方法。对解应用题来说，就是寻求解题的思路。由因导果的综合法其思维过程是顺向的，易于为学生理解和掌握，但有时条件的定向性较差，易使思维进入歧途，从而降低解题效率；执果索因的分析法以问题作为思维的出发点，由于问题具有较强的定向作用，可将变幻不定的富有尝试性的思维活动纳入方向明确、途径单一的运算轨道，

简介：作为标准化试题的主要组成部分,选择题以其覆盖面广、结构巧妙、解法灵活、答案简明、批阅方便等优点,取得教育界人士的认同,而在各学科考试中广泛采用。在高等数学试题中,选择题同样占重要部分。然而,相当多的学生在解选择题时,常常单纯运用计算或推理解法,一律当作常规题来解,这样一来,即使花费了许多时间和精力,也难以(或不能)求得正确的结果。也有些学生在解题过程中,无所适从,瞎猜乱答,结果命中率很低。笔者认为,探求一下高等数学选择题的解题规律和技巧,在数学过程中适当运用,使学生避免盲目解题,对开阔学生思路和提高解题效率是会有帮助的。

简介：长期以来，在消费者和电力运营者之间一直进行着一声无休止的拔河：消费者要低廉的价格、良好的服务，运营者要维护他们的资产并攫取垄断利润，如何正确认识电力行业的特征，借助政府管制和竞争机制两把利刃，改革和完善电力行业的运营机制，已经成为我国经济体制改革中继中国电信改革之后不可回避的焦点问题。