简介：为合理开发利用信息资源为企业发展服务,本文从组织体系、人员配备、建章立制着手,运用现代化信息处理手段围绕企业竞争、产品开发、技术创新、经济发展等方面探讨了企业信息工作的重要作用.

简介：本文阐述了企业信息化的内容及意义，对加速实现企业信息化提出了三个方面的建议，强调了知识经济时代加速实现企业信息化的重要性。

简介：本文详细介绍了ERP理论的形成、原理、逻辑流程及工作原理，应用范围和今后的发展趋势。

简介：机动部通过组织构建公司设备状态检测信息管理系统,提高了公司设备管理的水平,实现关键设备在线的预防性维护,提升了公司设备管理信息化手段。

简介：企业作为市场经济的主体,在信息瞬间万变、竞争日趋激烈的时代,单靠人力很难适应市场变化的要求,因而需要借助信息技术的最新成果,建立起良好的现代管理信息系统,迎接电子商务的挑战。

简介：本文通过对企业营销调研、信息系统开发的分析,阐述了营销观念是企业经营思想上观念根本的变革.对企业改变传统的思想,以市场为导向具有参考价值.

简介：本文通过对企业科技信息工作的现状和发展机遇的分析，指出企业科技信息工作的发展必须依靠观念、管理、技术的创新，才能在新经济的革命浪潮中更好地为企业服务。

简介：在改革开放的新形势下,不少档案部门轰轰烈烈地开展了自身的改革运动:大力开发档案信息资源,大力开发服务市场.但是,“两个开发”出现了一冷一热.大力开发服务市场,创办经济实体和发展第三产业蜂涌而起,大力开发档案信息资源冷落在一边,成了标语、口号,付诸行动的单位寥寥无几.为什么呢?这是一项相当复杂,短期内不见成效,需要花费大量人力和物力,又没有现成规律可循的工作.然而,我们生活在信息时代,信息已成为主要的战略资源,档案中蕴藏着大量的有效信息,已成为企业决策、科

简介：分析了焦化厂拦焦平台的现状及存在问题,提出了改造方案,经实践证明,取得显著经济效益.

简介：根据全国稀土情报网1992年工作计划安排,全国稀土情报网办公室邀请了国内部分主要稀土企业,于9月3～6日在蓬莱市召开了稀土产品信息交流会。参加会议的单位有:甘肃省稀土公司、核工业总公司华信化工冶金公司、广州珠江冶炼厂、广东阳江市稀土厂、江苏宜兴稀土分离厂、江苏溧阳稀土总厂、广东超能企业公司、湖南益阳稀土总厂、九江有色金

简介：1引言在我国,随着改革开放和经济发展步伐的加快,尤其是社会主义市场经济体制的建立,企业相互间竟争愈演愈烈,这就促使各行各业对信息的需求量日益增大,加强信息管理和利用被摆上了一个极其重要的位置,企

简介：近年来,受国家宏观环境变化的影响,地方投融资平台呈现出快速发展的态势,有力的促进了地方经济增长的同时,也出现了云南高速公司违约事件,因而如何妥善处理投融资平台债务是一个亟需破解的课题。本文在分析探讨江西投融资平台现状基础上,通过因子分析方法对江西省债务风险进行度量,从风险指标中筛选出三个公共因子,构建出投融资平台债务风险预警评估体系,认为江西省债务风险因子在向高风险区转换过程中,并提出相关建议防范平台风险,以期对投融资平台发展提供借鉴和参考。

简介：介绍了南钢设备情况及海洋平台用钢的工艺流程,阐述南钢海洋平台用钢的研发现状、专用的生产技术、典型钢种的力学性能以及应用情况。

简介：介绍莱钢炼钢主厂房采用U型箍补筋法、湿式外包钢、压力灌浆法进行综合加固保证了厂房的安全稳定，为同类问题的平台梁加固处理提供了参考依据。

简介：针对高强度海洋平台钢DH36焊接接头中出现的缺陷问题,采用扫描电子显微镜和光学显微镜对焊缝区的缺陷形态进行检测,应用EDS能谱分析仪对缺陷物进行了成分分析,分析了缺陷形成原因并提出了预防措施。

简介：目前国内潜水电泵主要型式是干式、加油型和水冷式。水冷防水电泵寿命短、耗电大。干式和加油型电泵都是采用机械密封盒式,防止机内进水、机械密封部件是潜水电泵的关键部件,由于密封件易损坏,从而导致机内慢性漏水,造成定子午线圈损坏率很高,电机使用寿命短。新发明的专利产品一潜水泵防漏水保护装置就能克服现有产品的

简介：总投资3亿美元的金属镍及深加工项目落户辽宁（营口）沿海产业基地冶金化工重装备区，项目签约仪式1月19日上午在红运大酒店举行，罕王国际镍业（营口）有限公司也同时宣告成立。

简介：全球不锈钢生产企业能耗下降，二氧化碳排放量减少；部分亚洲不锈钢厂考虑向普碳钢转型；日新制钢将放弃在印度的不锈钢板生产；宁波宝钢不锈钢加工公司投产；广东关停钢铁厂将获经济补偿

简介：

简介：大学英语教师自主发展是教师自主发展问题研究的延伸i在我国的外语教学情况下，教师自主的内涵主要涉及教师在教学、学生、外部关系及自身职业发展四个方面的能力。国内学者就如何促进教师自主发展达成比较一致的看法，即通过内在（主要是反思教学）和外在（主要是培训和借助他人）两种途径。英语网络教学平台的建立为大学英语教师自主发展开辟了新的途径，教师可以利用网络教学平台实现基于个性化教学、学习者自主、教师团队合作及自身专业发展的教师自主发展。