简介:作业是教学中师生联系比较密切的一个方面,学生对待作业的态度和习惯对学生学习的质量影响很大,所以在教学中应给予足够的重视。学生作业上存在的问题有普遍性,笔者从学生作业上的不良心态的表现和成因,以及改进教学中存在的问题,运用积极的作业评价方式等方面进行了研究,目的在于通过优化学生的作业心态促进学生学习能力和学习方式的提升。
简介:对“后进生”进行教育应着重实施思想素质教育、心理素质教育、学习技能教育实践技能教育、创新意识教育,这样可以全面推进“后进生”的转化。
简介:微型化学实验(microscalchemicalexperiment)是国外近年来日益广泛使用的一种实验方法。它是在一些专门设计的微型化仪器装置中进行的化学实验。微型化学实验以其处理量少,节省药品和实验时间,操作简便,同时显著地减少了实验室三废等显著特点而吸引了越来越多的人对它进行研究和推广使用。
简介:教学改革的核心问题是提高教学质量,而教学质量高低的标志,归根结底是所培养的学生能力的高低。加强实验教学是提高化学教学质量很重要的环节,也是培养学生能力的重要手段。化学实验教学与化学理论教学相比,它的最基本特征是动手操作。那么,什么叫操作技能?什么叫操作能力?根据教学实践和体会,笔者就化学实验中操作技能与操作能力分别进行一些浅显的探讨。
简介:后进生问题一直是困扰教育界的难题,也是教育研究的热点。本文试从教育学、心理学和哲学等角度来分析后进生的发生发展规律,找出后进生转化的有效途径。
简介:发展需要人才,人才的本质是创新,创新教育是时代发展的需要。如何在化学教学中实施创新教育呢?一方面,要营造宽松和谐的教学氛围、通过生动有趣的科学家的故事,激发学生创新意识,创设疑问情景,培养学生创新精神;另一方面,要结合学科特点,培养学生在观察、实验、想象,发散思维和自学、迁移等方面的能力。此外,化学课外作业和应用现代化教学手段也是培养学生创新思维的有效途径。
简介:运用多媒体辅助教学,激发学生求知兴趣,突破教学难点,优化教学过程,提高教学效率。
简介:“煤化学课程直观教学法”是九三年立项的山西省高校教学研究课题。作为该课题的阶段成果,本文总结了我们在煤化学课程教学中加强商观教学、理论联系实际、注重实践环节、培养学生能力,不断提高教学质量的做法和设想。
简介:化学演示实验是化学教学的重要内容,它除了可以增虽教学的直观性外,教师还可以因势利导培养学生的各种能力和技能;本文从四个方面进行了探讨,阐明了培养能力的具体方法。
简介:激发学生的学习动机,进而培养他们的学习能力,达到课堂教学以学生的学为主。
简介:本文探讨了在化学教学中应注意培养学生的实践能力、思维能力、自学能力,理解能力和创造能力。
简介:《矿业基础化学》是普通化学教材的一个新品种,它以化学基本原理、基本知识为主线,密切联系矿业工程实际,尤其是联系煤炭工业,或者说它是以前者为经,以后者为纬,相辅相承,是具有煤炭特色的普通化学教材。
简介:笔者通过地球化学经典国解和参数研究了耀岭河群基性火山岩的地球化学特征、构造环境、物源及岩石成因。研究表明,该基性火山岩为稳定-半稳定环境下的张性岩套,喷发物源可能是经原始地幔交代的富集型洋中脊玄武岩,具地慢热栓的特点,显示古板块分别向西南和北东方向扩张。其构造环境属继承早期陆内裂谷发展而成边缘海盆地的大陆边缘裂谷带。
简介:随枣北部燕山期花岗岩是多期活动的复合岩体。岩体地球化学特征反映出高酸、高铝,相对富钾为特征。钾长花岗岩和二长花岗岩两类岩体存在一定的联系;稀土元素特征具有明显的演化关系;铅、氧、锶同位素特征反映岩浆物质来源于地幔;成岩过程中,深源地幔物质与地壳物质混合,其特征与华南同熔花岗岩体相当,属I型花岗岩。
简介:桐柏-大别地区,桐柏杂岩和大别杂岩内广泛分布的花岗质片麻岩系是早元古代大别造山阶段的产物。整体显示由高铝型向低铝型和钠质向钾质花岗岩演化规律,构成连续的钙碱性演化系列。其稀土配分类型与岩石的碱质组分(钾钠比值)有关。笔者认为,该区花岗质片麻岩系与TTG岩系有明显不同,属大陆成因的I型花岗岩系列。
简介:在刚体定轴转动的教学中,分析对比平动与转动在概念、物理量、公式的区别与联系,有利于技工学校学生的理解和记忆。
简介:
简介:本文探讨了开放教育学习者应具备的自律学习心理与个人心理素质,分析了成人如何在远程开放教育情境中有效地开展自主学习,以及开放教育学习者的自律学习的个人奈件和心理素质,旨在探索一条远程开放教育人才培养模式的新路子。
简介:湖北宜昌太平溪超镁铁岩岩石化学和微量元素地球化学特征表明,其岩石化学成分相对稳定,具狭窄的mg*,MgO/MgO+FeO比值,亏损稀土元素、不相容元素,而富集相容元素,具富LREE配分模式特征,属阿尔卑斯残留地慢岩,是原始地幔岩经历30%以上部分熔融后形成的,并受到了富CO2+H2O,LREE交代流体所影响。样品5可能是原始地馒岩在高度部分熔融(F>80%)下的产物,其化学成分反映出了原始地慢岩的成分属性。
简介:本文试图分析中专生数学学习障碍的成因,解决部分学生在学习数学中遇到的困难,探索从理论到实践解决问题的途径。
如何应用作业评价促进学生优化学习方式
对“后进生”的转化教育
化学实验改革的新途径——微型化学实验
浅析化学实验操作
后进生成因及教育转化的多维视角研究
化学教学中的创新教育
浅析计算机辅助化学教学
煤化学课程直观教学探讨
化学演示实验培养学生能力的探讨
激发学习动机 培养学习能力——如何上好一堂课之我见
在化学教学中培养学生的“五种能力”
“普化”和矿业之间的桥梁——《矿业基础化学》
耀岭河群地球化学特征及其意义
随枣北部燕山期花岗岩体地球化学特征
桐柏─大别地区花岗质片麻岩系地质─地球化学特征
对比记忆法学习刚体定轴转动
学习邯钢,切实转变经济增长方式
浅析开放教育的小组协作学习活动
湖北太平溪超镁铁岩的地球化学初步研究
中专生数学学习障碍成因分析