简介：自从伟大的普罗米修斯把天火盗给了人类,火就兼有了福祉与灾难双重的寓意。火创造了人类自身的进化机缘,火也以它无尽的热力推动着工业文明时代前进的脚步。然而火也曾经酿造了无数次巨大而无情的灾难,把多少美好的事物甚至生命化为了灰烬。无怪乎人们会把无情的水火与导致生灵涂炭的兵火相提并论,火所制造的悲剧比比皆是。几乎每个人的记忆深处都会有那么一两个惨痛的关于火的故事,我也不例外。一个是来自遥远的童年。那时我远离父母,寄居在老家的祖父祖母处。一天深夜,我突然被一阵杂乱的动静惊醒了,更多还原

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简介：古典名著《左传》，是我国儒家经典之一，相传是春秋末年鲁国史官左丘明所著。该书作为一份珍贵的史卷，不仅翔实地记录了当时鲁国等诸侯国内部及其之间的权力之争，还详细描述了多起大的火灾案例及扑救经过。

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简介：快速，以秒计算时间，是消防部队的特点。在古老的寿县县城，就活跃着这样一支快速反应、英勇善战、人称古城“铁骑”的消防中队，他们每遇警情，以闪电的迅疾，筑起火魔与死神无法跨越的铜墙铁壁。

简介：重庆故事村歌城故事村歌城是一家全国连锁的大型KTV经营单位，同时也是重庆首家推行量贩式经营的KTV歌城，全新装修，专业进口音响圆您一个歌星梦!歌城营业面积3000多平米，以其规模和档次被誉为“娱乐业的航空母舰”，歌城以优质的服务，优异的效果，舒适的环境欢迎您的光临。

简介：有一种情,太浓,凝聚在心,怎么也化不开。有一种爱,太深,溶化在血液中,浸透了全身。耒阳市委书记雷良玉说:“这就像耒阳消防大队官兵对120万耒阳人民,赤心一片,苍天可鉴。”当白发苍苍的老母,带领儿子谢长友和两个女儿,齐齐跪在耒阳市消防大队10多名官兵的面前时,代理副中队长粟云平顿时热泪盈眶,他不

简介：在位于好莱坞的洛杉矶市消防博物馆，现年61岁的墨西哥裔馆长奥提兹的消防车、救护车等私人收藏品已经成为美国影视制作商的宠儿，每年有250多次出现在各种摄制现场，其中包括《终结者3》、《蜘蛛侠2》等好莱坞大片。幼年时的梦想是当消防员，打工攒钱买了1000多辆消防车和救护车模型；

简介：十九了福利院的女孩，年前，的“女她右腿被严重烧伤；十九年前，她才八个月大，就被父母遗弃。她被好心人送到了济南市社会福利院，成儿”。而今，她在社会福利院叔叔阿姨们的关爱下，成长为一个美丽开朗、乐观坚强、多才多艺并富有爱心而且，她还是从福利院走出来的第一位大学生。她，就是福乐。

简介：张金华,上海消防总队第七支队三星中队的一名士官。对于上海消防总队五千多名官兵来说,他的名字实在是再普通不过了,然而,对于远在千里之外的两位贫困大学生来说,“张金华”这个名字却是字字千钧,因为它代表着力量和希望。

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简介：摘要：党校法律课程是党校教学中理论性较强，对学员思想认知水平、理论学习能力要求较高的一部分课程。而互动教学在党校法律课程教学中的应用能够帮助学员在党校培训过程中基于互动提出个人的实际问题，并且以更加灵活有效的方式学习相关法律课程。通过本文分析可知，互动教学模式在党校法律课程教学中的应用需要实现专题讲座中的有效互动、模拟实践中的有效互动、案例讨论中的有效互动，只有全方位实现教学中互动，才能够优化党校法律课程的教学效果，提升法律课程的教学质量。

简介：摘要： 小学生要掌握的知识并不难，但是为其逻辑思维的发展奠定坚实的基础却不是一件容易的事。因为数学是一门比较抽象的学科，枯燥的学科知识与单调的练题过程是小学生不喜欢学习数学的主要原因。互动教学是师生交互影响和交互活动的过程，教师扮演好引导者与组织者的角色，充分认识到学生的主体地位，促进学生积极发挥主观能动性，通过激发他们对数学的兴趣与求知欲，帮助他们真正掌握数学的学习能力与知识。总结多年教学经验，筒要分析如何在小学数学教学过程中实施互动教学模式，仅供参考

简介：摘要： 案例教学法又称为苏格拉底式教学法，由哈佛大学法学院前院长克里斯托弗 ·哥伦布 ·朗代尔首创。 20世纪 80年代末，案例教学法在我国法学教育中逐渐推广。 因此为了提升法学教学质量， 本文阐述了 案例教学法的主要 作用及其在法学教学中的实施原则，对 案例教学法在法学教学中的应用进行了探讨分析 。

简介：摘要：高职教育具有职业性与实践性的特点，教学应以职业为导向，培养市场需要的技能型人才。然而，传统教学方法将理论与实践教学分开独立进行，而且实践训练只是一种简单的技能练习，导致知识和技能无法有机结合，不利于培养学生实际工作能力，而项目式教学法的引入有效解决了这一问题。

简介：摘要：与传统的建筑工程类专业人才相比，未来的新兴工业、新经济需要具备较强的工程实践能力和较强的创新能力，因此，在人才培养方面既要具备熟练的专业技能，又要具备“学科交叉融合”的时代特色，使学生不但能够利用已有知识解决当前问题，而且能够学习新知识、新技术，以应对将来发展中遇到的问题，同时在技术上引领行业发展。在新工科视域下，不仅要让学生具有高超的技术水平，而且懂得经济、社会、管理等方面的知识，同时具备较强的人文素质。

简介：摘要：随着新课程教育体系的改革发展，国内教育行业加强对学生的教育和管理，采用多样化的教学方式培养学生的学习积极性，注重提升学生的基础实力和综合素质，进而促进学生的全方位发展。关于国内高职院校汽车课程的教育发展，教师根据汽车课程的实践性，采用行动导向教学模式进行教育推进，将学生的理论和实践能力进行结合培养，有助于提升学生的专业技能和实践操作能力，进而提升高职的教学质量。基于此加强对行动导向教学模式的重点分析。

简介：摘要：高职汽车专业教学工作更加注重提升学生的专业性技能，要求学生在掌握和汽车相关的重点理论知识的同时，还要将其应用到实际，提升应用能力。而这就要求高职汽车专业教学工作应迎合新课改提出的各项要求，转变传统教学理念和态度，发挥出项目教学法的利用优势。因为项目教学法是实现以任务当做载体，以教师作为主导，体现学生主体地位，并将理论教学和实践教学相互融合，让学生更好地接受专业化教育，提升专业能力。因此，本文将围绕项目教学法在高职汽车专业教学中的应用为主题来展开分析，再提出促进在高职汽车专业教学工作中应用项目教学法的可行性对策。