简介：眼下，SP的发展面临着渠道匮乏、品牌不力和内容同质化等三大问题。这三个问题也正好是SP们发展的命门所在：同质化的内容在竞争上要依赖品牌的拉动，而品牌的树立却要依靠广阔的产品销售渠道以及服务质量来实现。她存于同一共同体内的上述三个问题如何能够得到有效的解决，如何能够更合理的解决，就成为了SP们在发展的道路上所要解决的最大难题。

简介：从设备生产到研发进行先期的投入,西门子希望能够借助3G这块跳板实现三年后的一跃

简介：近日，微软Windows硬件工程师大会WinHEC2008在北京召开。微软在大会上展示了其下一代操作系统Windows7，并发布了数字家庭动力核心WindowsHomeServer中文版和．NETMicroFramework3．0版，以帮助合作伙伴及时掌握新技术趋势与用户需求而生的商业机遇。

简介：近来那个“CNNIC中文上网”好像搞得满城风雨，为何呢？原来官方为了要想更多些人用这软件．在此软件里运用了VXD（设备虚拟）技术，使此软件一但装到系统并重启后．它的软件保护模块就自动加载到系统的内核，实施软件的强行保护就算是用它的卸载程序也没有效．

简介：9月22日，ZebraTechnologies公司在丽江举办了主题为“非一‘斑’极速”的“2008年亚太区合作伙伴会议”，旨在营造一个和谐畅通的意见交流论坛．与亚洲地区合作伙伴进行深刻交流与探讨，并为下一财政年度共同规划。公司的主要合作伙伴及公司亚太地区和美国总部高管都出席了这一盛会。

简介：近几年,借高考招生名义进行诈骗的案件频发,且招数不断出新出奇,让考生们防不胜防。高校招生在即,近日,朝阳法院的法官结合具体案例,教考生和家长应对层出不穷的诈骗手段。培训＂免试入学＂专攻落榜考生小朱的高考分数没有达到本科录取线,听说某公司有落榜考生培训班,培训后可像其他同届考生一样正常进入大学。小朱立即让家人联系该公司。

简介：阅读中，我常被一些故事所吸引，然后，是久久地捧着书在那儿发呆、思索．试图从中悟出一些哲理来。这些故事累积得多了，有一天我终于发现，其实很多东西都可以用思维方式来解释．不同的思维方式产生不同的效果．甚至有时候和文化素养无关。这里的“思维三题”，算是我的阅读体会吧。

简介：“？”键是DOS时代使用频率较高的一个通配符，然而到了Windows时代后，大家似乎已将其给淡忘了，其实在Windows中,这个“？”键还是有不少妙用的。这不，以下就是笔者发现的“？”键的三个应用实例，不妨一试。

简介：ERP市场可谓日趋火爆,然而,一个不可回避的冰冷现实是:ERP软件实施效果差强人意

简介：微软为用户提供了全新的iSCSI支持软件,现在，我们只要花费很少的钱就可以将Windows服务器联入数据中心了。

简介：笔记本电脑的外观越来越漂亮，尤其是纯白的苹果风格更是流行。作为电脑搭档的配件自然也不能落后，三星推出了一系列晶莹剔透的水晶笔记本外设，

简介：OneNote2003是Office2003集成的电子笔记本软件，可供用户快速记录和共享信息，在OneNote2003SPI的支持下，该软件拥有了更加丰富的功能，可以执行屏幕截图，录像和录音任务，这个貌似微弱的组件一直都被大家所忽视，其实它的用途还是很广阔的。

简介：一方面是很多国外网络厂商在提及国内厂商的时候,都会不经意地谈到:“有人说国内的网络厂商已经有几十家了,但我们在招投标会上却很少看到他们”,意即两者之间的竞争至今仍不在一个层次上,另一方面则是实达网络等企业近来在三层交换等技术上保持了很好的进展势头。当前的形势,很容易让人想起上世纪90年代中期以前的中国PC市场

简介：作文教学是高师语文教学的核心组成部分。培养和提高师范生的写作能力是高师语文教学的一项极为重要的任务。写作水平的高低是衡量师范生语文素养高低的最重要的尺度。因此每个语文教师都必须努力提高学生的写作能力。但是实际的作文教学现状不容乐观，施教过程中受各种主客观因素的影响和制约，

简介：《互联网周刊》：联想并购IBM的PC业务之后．品牌推广计划是怎样的，准备分几个步骧来走？如何解决客户的品牌接受度问题?

简介：Smartrac日前推出新款Mini-Web和DogBone嵌体.这两款新嵌体均采用NXP的UCODE8IC,旨在用于小型或具有挑战性的零售产品上.MiniWeb的尺寸为45毫米×18毫米,是目前零售应用中最小的UHFRFID嵌体.

简介：

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简介：古今成大事业、大学问者，必经三种境界：“昨夜西风碧树，独上高楼，望断天涯路。”、“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”、“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。后人归之为：知、行、得三境界。我想用它来比喻ERP项目实旌所经历的心路历程倒也贴切。

简介：新课程倡导“立足过程，促进发展”的课程评价。准确合理、富有鼓励性的评价能调动学生学习的积极性，发掘学生的内在潜能，使他们处于兴奋、主动、积极的状态。如何真正把握新课程评价的精髓，更好地发挥教学中评价的作用，促进和提高教学的质量呢？对此，笔者做了以下尝试。