简介:针对离散数学教学效果常常达不到理想目标的情况,提出改进离散数学教学质量和过程,并说明实践过程的良好效果。
简介:针对高等师范院校离散数学课程教学内容与考试内容脱节的问题,分析离散数学课程考试内容与考试方式的现状,提出按章考试方式,强调将实验类题目作为考试内容,指出新的考试方案应更加适合人才培养目标的需要。
简介:《离散数学》是计算机专业的一门专业基础课,也是计算机专业学生的必修课。但由于课程的特点,致使许多学生产生厌学情绪。该文结合教学实际与教学经验,从教材、教法角度探讨,提出加强理论联系,强化实际应用,力求达到教与学的完美结合。
简介:分析离散数学课程的教学现状,从教学内容、教学模式、教学管理等层面,阐述离散数学课程的教学改革如何进行,并结合实例说明具体做法。
简介:虚拟仿真技术应用于高校教学实验系统是一种新兴的教学思路。离散事件系统是虚拟仿真技术的常用方法。该文以微机接口教学与实验系统为例,就基于离散事件系统进行建模和仿真教学实验系统作了一些研究。
简介:针对传统三维凸包算法的不足,阐述一种改进的凸包构造算法。该算法使用PCA主成分分析法对点集进行预处理,计算其相应的协方差矩阵,求出其特征值所对应的特征向量,并以之建立新的坐标系。再通过吸收QuickHull算法的构造思想,充分利用坐标轴端点来构造初始单形体,结合冲突图来更新凸包数据结构,这样大大提高构造凸包的效率。这个过程能达到时间复杂度下限O(nlogn),实验证明该算法具有理论和实际应用价值。
简介:随着教育的发展,数学思维在小学数学教学中越来越被重视。所谓的思维,就是充分的利用左右脑,将大脑中的记忆,阅读和学习思维能力结合,去协助小学生进行科学和艺术创作,逻辑和想象之间的平衡转换。数学思维逻辑,思维方法这些知识的建立,有利于小学生培养良好的学习习惯。这些良好的学习习惯会引导学生去开发他们的大脑,为将来的数学学习构建良好的框架。本文将会从数学思维方向探索,以此来提升学生的学习兴趣和逻辑思维,培养小学生的数学能力。
简介:小学数学教学对于学生而言是至关重要的,在小学阶段,数学教学的主要责任即使培养学生的数学思维。小学数学教学数学思维佳的培养和体现方式就是数学素养,所以,只有在小学阶段重视学生的数学素养的培养,才能在一定的程度上促进学生的数学进步,提高他的学习兴趣。本文中我结合自己的多年教学经验,浅谈如何进行小学数学素养的培养和提高。中国论文网/9/view-6258608
简介:数学具有高度的抽象性和严密的逻辑性,很多孩子对学习数学感到害怕,觉得枯燥难懂,不想学数学,提起数学就头疼。在教学中创设生活情境,让孩子不知不觉中学习数学。动手操作,边操作边思考,轻松学习数学。利用肢体语言,在比比划划中轻松学习数学。消除他们对数学的畏惧心理,激发学生对数学的学习兴趣,让枯燥的数学知识变成有味、有趣,寓教于乐,轻松学数学。
简介:小学数学新课程标准明确指出,数学课程的教学要从学生的生活实际出发,结合数学学科的特点,遵循学生学习数学的心里规律。这就要求我们在平时的教学活动中,要重视数学知识与生活实际的联系,用生活化的教学方式,促进学生对数学知识的应用,使数学走进生活,成为真正意义上的数学。本文主要从提出生活化的问题、设置生活化的情景、运用生活化的语言三方面对小学数学生活化教学的策略进行探究。
简介:数学课程学习的最终目的还是要使学生能够在生活中,灵活的运用所学的数学知识解决实际生活中的问题。所以小学数学教师在进行数学课程的教学过程中,要注意将数学理论知识与生活实际问题相结合;既能让学生充分地理解问题的关键所在,又能够培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
简介:沉重的书包、繁重的作业、机械单调的作业模式是对孩子们身心和创新能力的一种摧残。学生苦不堪言,学习的热情逐渐消耗殆尽。为了适应学生发展的需要,我们一线教师有必要加强作业改革,赋予作业以新内容、新生命。具体策略包括:创设情境,让作业由枯燥走向有趣;自主探究,让作业从被动走向主动;实际运用,让作业由课堂走向生活;情感互动,让作业从个体走向合作等等。
简介:在小学数学教学中,创设情境属于一种全新的教学方法,在教学中作用明显。在实际情境中学习,让学生从已有的生活经验出发,通过亲身经历去解决数学实际问题,从而使学生获得对数学知识理解,将学生在课堂中的学习兴趣调动起来,使学生能够更好的掌握知识内容,提高学习质量。
简介:游戏教学法在小学数学教学中的作用是人所共知的。使用游戏既可以提升学生的学习兴趣,也可以活跃学习氛围,更可以提升学习效率,是个一举多得的教学方法。但是,由于在具体操作实践中存在着一些问题,游戏在教学中的作用并没有得有效释放,我们有必要对教学游戏的应用进行优化以提升教学效率和质量。
简介:数学活动就是以数学思维为基础展开的活动课程,引导学生通过丰富多彩的数学活动,积累相应的数学学习的经验,提升自身数学素养。教师只有真正的认识到数学活动的意义,掌握方式与方法,精心的去设计,才能达到教学的目的。
简介:随着教育体制的深入改革,国家教育部门对初中数学教学越来越重视,并且根据现阶段学生的学习情况和教师的教学现状,对教师提出了新的教学要求。教师在实际的教学过程中,要解放思想,将传统的教学模式进行优化和创新,运用丰富新颖的教学方法激发学生的学习兴趣,增加学生的主动性和积极性,为学生营造良好的学习环境,在提升学生学习能力和培养学生数学综合素养的同时,还能够提高课堂教学的质量和效率,实现教学目标。
简介:本文针对“信息安全数学基础”课程教学中存在的问题和困境,结合教学实践经验,给出几个课程教学案例,对激发学生学习兴趣,提高课程教学质量具有积极的借鉴意义。
简介:小学数学是小学教学中的一门重要学科,学好小学数学可以为初中阶段的数学学习打好基础,教师运用有效的教学策略,可以提高数学课堂的教学效率,提高学生学习数学的积极性,使学生由被动学习转为主动学习,提高数学学习成绩,形成基础的数学思维方式。下面,我从“创设问题情境,使学生积极思考”“小组合作探究,在探究中学习数学”“引入生活实例,激发学生学习数学的兴趣”三个方面入手,就小学数学有效教学策略进行初步的分析与探讨。
简介:随着新课标改革的不断深入发展,我国小学数学面临着更高的教学要求,提高数学教学的有效性成为了广大教师急需解决的课题之一。有效教学是指教师采用各种教学方法和教学手段,减少时间的浪费和精力的投入,提高学生的学习质量和学习效率,保证学生消化和吸收所教授的数学知识,促进学生完成学习目标和学习任务。因此,教学的有效性直接影响着学生的学习情况,广大教师要不断创新教学模式和教学方法,提高数学教学的有效性,从而促进学生学习能力的提高。
简介:小学生正处于精力旺盛、好奇心充沛的年纪。如何合理利用学生的好奇心,并通过数学教育来激发学生的学习兴趣就成为每一位数学教师都应该思考的问题。同时,为了帮助学生提高数学学习能力,教师应该使用问题情境这种高效的课堂教学方式,使学生在情境中感受数学的独特魅力,并结合情境中的问题积极探索、完成数学知识的学习和掌握。
离散数学教学改革探索
高师院校离散数学考试新模式
计算机专业的离散数学教学探讨
离散数学课程教学改革与实践
基于离散事件系统仿真教学实验的研究
改进的三维离散点集凸包求解算法
数学思维在小学数学教学中的体现探析
小学数学教学中如何提高学生的数学素养
寓教于乐,轻松学数学
让数学走进生活——小学数学生活化教学的策略探究
在生活中寻找数学——小学数学生活化教学策略
浅谈数学作业设计的策略
小学数学有效课堂情境探究
小学数学教学游戏的优化研究
农村初中“数学综合实践”活动探究
如何提高初中数学教学的效率
“信息安全数学基础”案例教学
浅析小学数学有效教学策略
小学数学有效教学的策略初探
问题情境来引导,数学成绩好提高——浅谈小学数学教学中问题情境的创设