简介：我的鱼缸80cm长，缸里养了红绿灯、黑灯、玻璃霓虹灯、蓝曼龙、红箭、电光美人、珍珠马甲、孔雀等。总计80条左右。不知为什么每天死鱼2—5条，另外，缸里还有一些水草。光照、杀菌灯、过滤器都有。请问是什么原因造成的？有什么补救方法？

简介：大连的孙先生：看到海水鱼非常漂亮，我准备今年“下海”．请问对于新手来说饲养海水鱼都有哪些要点呢？

简介：佳木斯市郊区大来镇复兴村养鱼专业户房立,于1993年承包了村东90亩鱼池。几年来,他依靠科学养鱼,辛勤劳动,终于实现了养鱼致富的梦想。他靠养鱼挣来的钱先后购置了1台北京吉普车、1台四轮拖拉机、6台增氧机和8台水泵,拥有固定资产20多万元。除此之外,每年越冬鱼种5万余公斤,在市场疲软、养鱼效益下跌的状况下,年纯收入在10万元以上,经过分析,总结他养鱼致富的经验中有几点相当可贵的创意,供广大养鱼专业户借鉴。

简介：在1993年的5月和1995年的9月，两个极为相似的L编号相继被德国的Aqua-Log水族杂志介绍。首先被介绍的是编号为L128的紫钻，这是一种带着亮白色小圆点，体色为在异型鱼之中非常少见的紫蓝色。

简介：《河南省实施（中华人民共和国渔业法）办法》于2007年10月1日实施。10月17日，漯河市农业局举办第一期《河南省实施（中华人民共和国渔业法）办法》培训班．各县区水产主管部门领导及渔业执法人员参加了会议。此会议的主要目的是贯彻落实《渔业法》等相关法律法规．增强民众守法意识，维护漯河市渔业生态环境．形成渔户与渔业的和谐发展，保障渔业经济健康发展。市农业局主管渔业的黄文杰局长做了总结讲话．提出了具体要求：

简介：阳光工程是帮助农民转产转业．自主创业的一项惠农工程。11月16日。22日．商丘市水产技术推广站举办2011年光工程水产养殖技术培训班。本次培训班聘请河南省水产研究院高级工程师王先科和商丘市水产专家分别进行了专题技术讲座。重点就泥鳅等名优品种养殖技术进行了详细讲解。对水产养殖常见性病害的发生规律与防治方法等方面知识进行了传授．并就商丘市名优水产发展现状与典型经验、水产品质量安全与控制、渔药规范使用等内容进行了分析讲解。本次培训班共7天，并对全体学员进行了考试。

简介：正中牟县刘集镇常白村是郑州市人力资源社会保障局对口帮扶村之一,有300多户村民,其中有100多户以养鱼为主,主要养殖品种有鲤鱼、鱼、鲳鱼,全村共有1000多亩养殖水面,渔业是该村的支柱产业,是村民经济收入的主要来源。市人社局群众工作队在前期调查走访的基础上,针对所驻村渔业养殖户较多、群众急需水产技术指导的实际需求,联系郑州市农委组织举办此次水产养殖技术培训班。

简介：2015年6月29日至7月3日,河南省首期水产技术员培训班在固始县成功举办。河南省农业厅水产局局长、河南省水产科技下乡联合行动领导小组组长张西瑞,领导小组成员单位河南省水产技术推广站和信阳农林学院的专家领导、项目实施单位的负责人及信息员共计152人参加了培训。开班仪式上,张西瑞同志做了培训班动员讲话,提出了具体要求;并总结了全省"十二五"渔业发展,

简介：

简介：水产专业的专业基础课和专业课有很强的实践性。我们既要认识到基础课与专业课之间的联系,又要重视两课的理论教学与实践教学的关系。一、理论教学应注意调动学生的学习积极性在理论教学过程中,要求教师除了能够做到生动、形象地讲授有关基础知识、基本理论,并注意使学生掌握基本技能外,重要的是提高学生对本学科的兴趣。教师应在授课之余多与学生接触,引导学生了解水产养殖现状、广阔前景及其在繁荣社会主义市场经济和提高人民生活水平等方面的地位和作用,激发学习兴趣,不仅能提高听课效果,他们还会自己寻找更有效的途径进行摄取知识。

简介：针对当前水产专业基础化学教学所遇到的主要问题，本文通过分析课程体系、精选教学内容、分层次小班教学、创设教学情境、加强实践教学环节等一系列措施进行教学改革与探索，以期提高基础化学教育教学质量和水产专业学生的综合能力。

简介：我校水产养殖技术专业坚持以就业为导向．深化教学改革，突出实践教学，强化技能训练，全面培养水产养殖技能型人才。经过几年的教学改革与实践，使毕业生综合素质和技能水平明显提高，特别是在实践动手能力方面显现出明显优势。

简介：《水产动物疾病学实验》是水产养殖专业必修的实验课程,针对水产动物疾病学实验教学存在的问题,河南师范大学水产学院水产动物医学系根据水产养殖专业的培养目标,探讨了水产动物疾病学实验教学的改革措施,主要围绕实验内容体系、教学方法和考核评价体系几个方面进行探索实践,充分调动了学生的学习积极性,促进创新型人才培养,取得了较好的效果。

简介：正《水环境化学》是研究各类天然水体化学组成、分析方法以及水体中各种物质来源、存在形式、迁移转化过程和分布变化规律的一门学科。它是水产养殖专业的一门重要骨干专业基础课程。"养鱼先养水","养水先养底质"。可以说,水产养殖专业的学生只有学好《水环境化学》特别是《水环境化学》的实验实训等实践环节,才能在将来的生产实践当中应用自如,减少一些因水质败坏造成的不必要的损失。然而,随着水产行业的迅猛发展,《水环境化学》的前沿性和实用性日益突出,使得传统的实验教学内容不合理、实验教学方法落后。表现在教学内容单

简介：<正>水产动物遗传育种是一个重要而艰苦的行业领域,近些年来本专业的人才需求格局发生了新的变化,基层企事业单位及个体养殖企业,急需解决生产实际问题能力强、会实际操作、社会经验丰富的创新型大学生。但长久以来,水产动物遗传育种教学体系和其他专业一样重理论、轻实践,开放程度不高,开放范围有限,在学生实验技能和创新意识培养方面存在缺陷。为提高学生的创新能力、自主学习和动手

简介：目前我国高等院校很多专业都开设生物化学实验课程,其实验项目和考核方式千篇一律,很少考虑到专业的区别和特色,最终影响各专业的实验教学效果。本文以河南师范大学水产学院生物化学实验课程为例,针对传统实验教学和考核方法的弊端,结合水产养殖专业特点设立课程教学目标,提出通过优化实验教学内容,引入设计性实验,丰富教学方式,加大实验室的开放力度,并建立多元化考核标准的改革方案,以期为水产养殖专业生物化学实验教学提供参考。

简介：为适应现代渔业发展需求,结合水产学院教学工作实际,从教学内容、教学形式与方法和考核机制等方面对养殖水环境化学实验教学进行系列改革探索,以期为水产行业培养出在养殖水环境化学方面具备扎实理论基础和过硬分析操作技能的专业人才。

简介：鱼类组织胚胎学是水产养殖学专业学生必修的专业基础课,结合我校应用型人才培养的要求,进行应用型本科院校鱼类组织胚胎学教学的改革与探讨,以增强学生学习兴趣,并提高教学效果.

简介：以水产业发展需求为依据,从应用型本科教育的实际出发,以水产养殖学专业为范例,构建“四位一体”实践教学体系,即课程实验、实习实训、毕业设计与第二课堂、养鱼协会社团活动、假期社会实践紧密衔接的实践教学体系,强化校内实验实习和校外实训实践相结合、课内学习与课外实践相结合的4年不断线实践教学环节,为实现学生零距离就业打下坚实基础.通过在本校2014、2015两届水产养殖学专业的教学改革与实践,取得了良好的运行效果.

简介：是水产养殖专业一门重要的专业基础课程,它不仅要使学生掌握必要的基本理论知识,而且要使学生具备常规渔业水质分析技术和水质评价管理的能力,使学生到工作岗位之后,能够独立进行渔业水质分析,正确进行建场渔业水源选择、鱼池水质监测、水污染控制等,指导渔业生产,保证养殖对象能生活在一个好的环境中.所以教师在实验教学过程中,应特别重视学生养成良好的实验品质和实验习惯,只有这样学生才能熟练掌握水质分析技术,具有扎实的生产实践技能.为此,教师应注意培养学生养成如下良好的实验习惯: