简介：本文论述了遥感、地理信息系统、全球定位系统(“3S”技术)在西藏第二次草原资源普查中草原类型数据形成的技术方法。构建基于遥感技术的野外样点数据采集、综合多源数据建立草原分类系统、面向对象分类技术生成图形与属性数据等技术集成体系。野外采集样点2432个,建立遥感影像解译标志,测定草原类型及其生境与植物生物学特征。基本信息源为TM数据,参考信息源为SPOT数据;基于上世纪80年代西藏草原类(亚类)分类系统框架,依据样点资料建立草原类型分类系统;在eCognition软件支持下,通过影像多尺度分割、最邻近和隶属度函数法信息提取与人机交互式修正,快速精准完成了西藏草原类型数据的集成。

简介：资源信息的整合、挖掘,建立以数据库系统为基础的信息平台是草原资源利用和保护的迫切任务。西藏草原资源信息平台以目前国际上高度认可且极具发展潜力的对象化设计方法及专业开发工具为研发框架和手段。以西藏第二次草原普查的数据资料为基础,研发出一套通用性、稳定性和兼容性较强,并能够满足西藏地区草原资源信息管理需要的应用系统平台。西藏草原资源的GIS数据库管理功能的实现,创建了我国高海拔、大尺度草原信息快速获取与精准制图成套技术方法,提升了草原资源数据管理的精准度和工作效率,满足草原资源监管、宏观调控和社会化服务的需要。

简介：基于遥感（RemoteSensing,RS）、地理信息系统（GeographicInformationSystem,GIS）和全球定位系统（GlobalPositionSystem,GPS）,即3S技术,应用面向对象的自动分类与人机交互分类结合判读方式,以SPOT、TM影像为背景,结合地面调查样地及历史资料,准确获得岗巴县草原类型空间分布现状图件及统计数据。根据本次调查结果表明：岗巴县草原总面积为365222.89hm2,占岗巴县国土面积86.94%。该县草原类型共划分4个草原大类、6个草原亚类、21个草原型。各类草原类型面积最大为高寒草原类,占总草原面积58.66%;其次是高寒草甸类,占38.61%;第三位是高寒草甸草原类占2.56%;低地草甸类面积最少,占0.18%。该县草原退化、沙化、盐渍化面积为3809.91hm2,占该县草原面积的46.36%,其中草原退化面积31.44%;草原沙化占12.96%;草原盐渍化占1.96%。草原畜牧业是该县农牧民收入的重要来源,科技与政策支持是恢复草原资源,改善生态环境及可持续发展畜牧业的重要对策。

简介：通过认真分析和研究，阐述了农牧系统专业技术档案管理工作的现状，针对存在的问题，提出了适应今后档案工作建设所需的改进措施和建议。

简介：本文基于国家为保护草原生态出台一系列禁牧政策的历史背景下，提出了牧区专业合作社是新形势下发展现代畜牧业的有效方式，并以达茂旗德彪养殖专业合作社的发展情况为例分析现阶段专业合作社发展模式，总结借鉴德彪养殖专业合作社的成功经验，提出促进牧区专业合作社发展的对策建议，为牧区专业合作社的发展提供参考。

简介：通过分析海北州农牧民专业合作经济组织发展现状及存在的问题,结合海北农牧业发展实际,提出了新时期农牧民专业合作经济组织发展思路与对策。

简介：本文从青海省加快发展农牧民专业合作社前提出发，分析了全省农牧民专业合作社发展现状及存在的问题，并提出了加快发展农牧民专业合作社的对策。

简介：为凝聚草产品加工领域产、学、研各方力量，交流产业新思想、新技术、新问题，共商我国草产品加工产业发展大计。中国草学会草产品加工专业委员会于2017年6月10日在内蒙古呼和浩特召开了“中国草学会草产品加工专业委员会成立大会暨首届学术研讨会”，会议以“草产品低损、高效、多元开发，草产业良性发展”为主题，对我国近年来草产品加工产业领域的成绩与问题进行了剖析，交流新思想与新技术，展望未来草产品加工领域的发展方向和产业对策；会议期间还组织召开了草产品加工专业委员成立大会和理事会。

简介：许令妊，女，祖籍江苏太仓，1929年出生于北京。1947年就读于北京大学，读大三时，院校调整，到了北京农业大学读完大四。1951年毕业后到南京农业大学读研究生，师从中国草原科学的创始人王栋教授。1952年，内蒙古畜牧兽医学院（内蒙古农业大学前身）成立，许令妊来到内蒙古畜牧兽医学院畜牧系，担任与牧草饲料相关的教学工作。1958年，他和彭启乾、曹自成等年轻老师一道，组织创建了我国第一个草原本科专业，为中国草原科学的人才培养做出了历史性贡献。

简介：内蒙古农业大学草业科学专业于2014年获批国家卓越农林人才教育培养项目,结合专业特点,草业科学专业制定了独具特色的卓越农林人才培养方案,从培养模式、教学组织方式、课堂教学方法和实践教学环节等方面提出了改革创新思路。通过近3年的运行,在制度建设、教学效果、学风建设、实践教学及对外交流等方面都初见成效,但在实施过程中,也凸显出了一些不足,所以,今后在教学模式的改革、实践教学的实施以及教学手段的革新方面还有待进一步改进和提高,为培养真正的草业科学卓越人才奠定基础。