简介:近年来,宁波市围绕“机器换人”,以农机“七大行动”(粮食生产全程机械化推进行动、农机化科技创新与推广行动、农机专业服务组织提质行动、优化农机装备结构行动、农机化政策保障行动、农机安全监管平安行动、高素质农机队伍建设行动)为抓手,以农业“五化”(农业生产的全程机械化、装备设施化、控制信息化、生产生态化、服务社会化)为目标,大力实施农业机械化推进工程,强化农机化技术创新、组织创新、服务创新和制度创新,不断完善政策保障机制,着力推进农机化“五个转型”(从农田作业主要环节机械化向农业生产全程机械化转型,从单一机械向多功能复合型机械转型,从种植业生产机械化向农林牧渔大农业生产机械化转型,从产中机械化向产前、产中、产后机械化转型,农业生产向设施化、智能化、精准化转型),使“机器换人”工作不断取得新的成效,农业机械化水平不断提升,对现代农业的综合保障能力不断增强。
简介:1历史回顾浙江省台州市黄岩区农机购置补贴始于1996年,主要缘于本地区两家稻麦联合收割机厂的建立与产品开发,以及地处沿海城市的第三产业迅速发展和农村出现劳动力大量转移与劳动用工紧张局面,刺激了农民对稻麦收获机械化作业的需求。农机化技术推广部门为顺应历史发展潮流,积极开展农机新技术与新机具的引进、示范与推广,并积极稳妥地增加联合收割机的推广数量,扩大推广范围,期间得到了政府财政资金的支持。区级财政每年安排十几万元或几十万元的新农机补助资金,为以后黄岩区实施农机“以奖代补”与农机购置补贴政策打下坚实基础,也大大促进了该区新农机特别是联合收割机的推广。
简介:德育在大、中专学校的工作中有着重要的地位,它对青少年学生的健康成长和对学校的教育起着导向,动力和保证作用。它既有相对的独立性,如通过政治教师系统的政治理论教育、共青团、学生科、班主任工作,健康的校园文化熏陶、课外活动等加以体现;又有综合性、整体性,即学校其它各项工作,包括各学科的教学、体育活动、后勤总务工作加以体现。随着中专学校办学层次的提高,要求我们加强和改进学校的德育工作,改革德育工作的方法,探索德育工作在办学层次提高后如何兼容和过渡。一、党政领导重视,各方紧密配合,齐抓共管是做好德育工作的关键近几年来,我校努力探索,不断总结经验,走出了