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简介：【摘要】目的：探究糖尿病患者健康教育时选择门诊护理的价值。方法：2022年12月~2023年12月，取我院50例糖尿病患者，随机分组，对照组（25例）+常规宣教，观察组（25例）+门诊护理，组间价值分析。结果：干预后，观察组负性情绪、血糖水平均较对照组更优（P<0.05）。结论：糖尿病患者健康教育中行门诊护理获得的效果较为突出。

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简介：摘要：目的：研究糖尿病西药处方用药的治疗效果。方法：选取我院2023年2月至2024年2月接收的糖尿病患者共150例，根据患者使用药物将其随机分为三组，分别为A组、B组、C组，每组患者人数50例，A组患者使用二甲双胍、B组患者使用阿卡波糖、C组患者使用胰岛素，将三组患者药物使用的临床效果和血糖改善情况进行记录，以做对比分析。结果：A组患者的治疗总有效率相比于B组和C组患者有较大提升（p＜0.05），而且在血糖改善情况方面，A组患者优于B组和C组患者的改善情况（p＜0.05）。结论：糖尿病患者的治疗方法多样，可以选择的药物包括二甲双胍、胰岛素、阿卡波糖，胰岛素对于降低血糖水平有显著作用，值得临床推广。

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简介：摘要：高血压和糖尿病是两种常见的慢性疾病，当它们同时出现在一个患者身上时，护理的复杂性和挑战性显著增加。本文首先概述了高血压合并糖尿病的流行病学特征，然后详细分析了高血压合并糖尿病护理的最新进展，包括护理模式、护理内容、新技术应用以及护理效果评估等方面的创新。最后，讨论了高血压合并糖尿病护理面临的挑战和未来发展趋势，旨在为护理实践提供参考和指导。

简介：摘要：糖尿病是一组由于胰岛素分泌和（或）作用缺陷所引起的以慢性血浆葡萄糖水平增高为特征的代谢性疾病。目前已有的糖尿病动物模型的主要是诱发型、自发型以及转基因型糖尿病动物模型。高糖高脂饮食诱导糖尿病动物模型可以通过改变实验动物的饮食结构制备近似人类2型糖尿病的发病过程的动物模型，有助于关于2型糖尿病的进一步研究。本文通过借鉴已有的建立糖尿病动物模型的方法，探求一种与GDM的发生与发展近似的动物模型的制备方法。

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简介：摘要：目的：糖尿病是一种常见的慢性疾病，对患者的生理和心理健康产生深远影响。社区护理是管理这一疾病的重要手段，而健康教育则是提高患者疾病认知和自我管理能力的关键。因此，健康教育在糖尿病社区护理中的主要目的是帮助患者更好地理解和管理自己的疾病，提高生活质量。方法：健康教育的方法多种多样，包括讲座、小组讨论、个体咨询等。这些方法旨在提供关于糖尿病的基本知识、饮食控制、运动锻炼和药物管理的信息。此外，教育内容还包括如何识别和处理糖尿病的并发症，以及如何与医护人员进行有效的沟通。结果：多项研究表明，通过参与健康教育活动，糖尿病患者的知识水平显著提高，自我管理能力也得到加强。患者的血糖控制得到改善，减少了并发症的风险。此外，健康教育还有助于建立患者对医护人员的信任，提高治疗的依从性。结论：健康教育在糖尿病社区护理中取得了显著的效果。它不仅提高了患者对疾病的认知和自我管理能力，还有助于优化治疗效果，改善患者的生活质量。因此，应该将健康教育作为糖尿病社区护理的重要组成部分，并进一步探索更有效的方法来提高教育的效果。

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简介：摘要：糖尿病和高血压是全球范围内的重大公共卫生问题，而糖尿病合并高血压患者的健康状况更是令人担忧。本文旨在探讨公共卫生干预在糖尿病合并高血压患者管理中的重要性，并提出了相应的干预措施。

简介：【摘要】目的：探究个体化健康教育在糖尿病慢病管理中应用价值。方法：选取我院2023.01-2023.12期间收治的78例糖尿病患者，将其随机分组，分为A组、B组，每组39例，A组-常规护理，B组-个体化健康教育，比较两组护理知识掌握情况。结果：B组患者疾病认知、用药、饮食、运动知识评分均高于A组（P＜0.05）。结论：在糖尿病慢病管理中采用个体化健康教育能提高患者知识掌握情况，值得推广。

简介：【摘要】目的：研究在糖尿病患者中，采取全程健康教育的护理干预模式，对患者治疗的影响。方法：研究开展于2022年3月——2023年3月，选取研究期间我院收治的50例糖尿病患者为研究对象，采取分组对比研究方式，每组人数一致。对照组予以常规健康教育，观察组在采取全程健康教育模式，在此基础上对比应用效果。结果：经护理，两组患者的血糖水平对比可见明显差异，观察组低于对照组，P＜0.05。对比糖尿病知识掌握度，观察组患者掌握度明显高于对照组，P＜0.05。结论：在糖尿病患者护理中，对患者进行全程健康教育，能够提高患者对糖尿病知识的掌握度，以更好地控制血糖水平，提高临床治疗和控糖的效果。

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