简介：结合目前对专科护士(CNS)基本概念的各种理解和一些国家、地区培养与使用CNS的做法,提出CNS的岗位定位及学历要求和以下建议:①采用"专科护士"作为CNS的岗位称谓.②区分专科护士与"在某一专科工作的护士".③现阶段,我国高级临床护士(APN)的培养应以CNS为主.④现阶段,对CNS学历要求应符合护士队伍学历结构的实际情况,今后逐步提高要求.⑤不宜根据学历把专科护士划分为两个层次.

简介：目的：通过对NICU护士进行分层次使用管理，合理利用现有的人力资源，激发护理人员的工作热情、提高护士工作满意度。方法：根据护理人员的职称、学历、工作年限、个人实际工作能力等进行综合评价，将护士优化组合分层次使用后，用Mudler／McCloskey满意度量表（MMSs）对NICU护士进行问卷调查。结果：护士的工作满意度明显提高，既稳定了护理队伍，减少了人员流失，又保证了护理质量。结论：分层次使用可提高护士的工作满意度，调动护理人员的工作积极性，提高工作效率，合理使用现有人力资源，达到人尽其才，才尽其用的目的。

简介：目的：了解不同教育层次实习护生对临床带教老师有效教学行为的评价。方法：采用临床护理教师有效教学行为问卷（NursingClinicalTeacherEffectiveInventory,NCTEI）对203名实习护生进行调查。结果：不同教育层次护生对有效教学行为5个方面的评价没有统计学差异,但中专护生更注重临床教师的人际关系行为,大专和本科护生更注重临床教师的评价行为。结论：临床教师应结合护生特点,注意自身临床教学行为,以提高临床教学质量和效果。