简介：目的：探讨黄芩甙，川芎嗪是否通过诱导热休克蛋白（HSP70）合成增加来保护脑组织，方法：SD大鼠随机分为（1）正常对照组；（2）热休克处理组；（3）感染性脑水肿组；（4）黄芩甙组；（5）川芎嗪组。其中黄芩甙和川芎嗪又分为小剂量，治疗量及大剂量各3组，采用Western印迹杂交技术检测各组的HSP70的表达。结果：正常对照组，黄芩甙小剂量组，川芎嗪小剂量组及感染性脑水肿组均有一定量的HSP70合成，而黄芩甙，川芎嗪的治疗量及大剂量组以及热休克处理组均见明显的HSP70条带。结论：黄芩甙，川芎嗪能诱导脑组织HSP70合成明显增加，两药对感染性脑水肿的治疗机制可能与HSP70合成增加有关。

简介：定义：是指有效运用语言文字的能力。是人类最早表现出来的智能。特征：说话早，对声音和单词的意思很着迷。在讲故事、背诵古诗词、学习儿歌、谜语、绕口令等方面均表现良好。人物：语言智能强是“神童”的一个共同特征。

简介：定义：指运用全身或身体的某一部分，解决问题或创造作品的能力。它分为身体运动智能和用手智能。特征：能协调肌肉动作，举止优美而恰当，表现出运动天赋。能惟妙惟肖地模仿他人的动作。喜欢从事各种体育运动项目。

简介：定义：对周围环境的各个物种的认知与喜好，包括植物、动物、天文、地理等都有诚挚的兴趣、强烈的关怀。

简介：定义：人际关系智能是指察觉及分辨他们的情绪、感受、企图、目的，并与别人合作、保持良好关系、表现同情和关怀的能力。特征：从小就能理解别人的感受，能很好地与人交流，并能轻易地成为小伙伴中的领导者。

简介：刚出生的宝宝，逻辑思维智能比较薄弱，但是经过父母耐心、循序渐进的训I练，宝宝在1岁左右会具备蔺单的分类能力，可以对事物进行相互比较，初步给物品分类。

简介：目的胸苷酸合成酶（TS）是DNA合成的关键酶，在DNA合成与修复中起重要作用，是叶酸代谢循环中起中心作用的酶类之一，也是以5-氟尿嘧啶（5-FU）为基础化疗的靶酶，TS的遗传多态性在抗白血病等肿瘤疾病5-FU类药物的体内代谢中起着重要作用。该文研究胸苷酸合成酶基因编码区单核苷酸多态性（cSNP）及基因突变在急性白血病（AL）患儿和正常儿童中的分布情况，以探讨TS基因变异与AL患儿5-FU类药物化疗效应之间可能的相关性。方法应用RT—PCR一变性梯度凝胶电泳（RT—PCR—DGGE）结合DNA直接测序技术，对53例AL患儿和115例正常儿童的cDNAs进行了TS基因cSNP及基因突变的筛查与鉴定，分析各基因型在两组之间的分布差异。结果首次鉴定了儿童TS381A〉G（E127E）cSNP位点，其在AL患儿及正常儿童中的等位基因频率分别为12．3％，13．5％，与国际SNP文库中12．3％基本一致。该cSNP在两组人群的等位基因频率差异无显著性意义，与白血病的易感性无相关性。研究未发现T349C，G470T及C500T变异。结论采用RT—PCR—DGGE结合DNA测序法首次确定了儿童TS基因存在381A〉GcSNP位点，其等位基因频率为13．1％，基因型分布频率在AL患儿及正常儿童两组人群中差异无显著性。

简介：1运动方面的本领宝宝到了2岁时，脚步已经很稳固，可以随心所欲地到处走动。这时的宝宝会到处跳来跳去，活动能力很强。

简介：宝宝在18个月时，经常挂在嘴边的单词可能还只有20个左右，而到了21个月时，他突然能说出100多个单词。为什么会有这么大的差别呢？因为在这个阶段里宝宝的语言发展步入了一个新的阶段。

简介：

简介：智能发育3～4岁宝宝的思维模式已经逐渐开始从直观动作思维发展为具体形象思维。

简介：1语言理解能力找一本适合宝宝看的图书，如《婴儿画报》，和宝宝一起看图书，给宝宝讲故事。宝宝对故事百听不厌，当宝宝对故事熟悉后，可以就书中的情节提出问题让宝宝回答。长期这样做能训l练宝宝的语言理解能力。

简介：1智能发育这个阶段的孩子特别喜欢大运动量的游戏和活动，你会发现孩子似乎总是闲不住，做任何事情总是精力特别旺盛。他可以一只手拿着杯子喝水，此时的精细动作已经趋向熟练的程度。

简介：在运动中发挥孩子的创造性提到宝宝的智力，一般的父母立刻想到宝宝看图识字、数数、背诗等，但却很少会与运动联系起来。事实上，运动对宝宝的智力发展非常重要。

简介：1感官能力训练观察机动玩具目的：训练感觉、知觉，培养观察力、注意力，理解简单的因果关系和语言。

简介：智能具体体现这一年龄段的宝宝已学会独立行走，还能牵拉玩具行走或倒退走，虽然宝宝会跑，但有时还是会摔倒。更为有意思的是，宝宝可以扶着栏杆一级一级地爬上台阶，而且喜欢四肢并用向楼梯上爬。而宝宝在下台阶时，他就会用臀部着地坐着下或向后爬。宝宝还能用力地扔球，会用杯子喝水，并只洒很少的水。此时的宝宝可以较好地用小勺，开始学习自己吃饭。父母给他玩积木时，他能将3-4块积木叠在一起。

简介：智能具体体现〉〉〉动作能力将近两岁的宝宝此时走路已经很稳了，而且能够跑，还可以自己单独上下楼梯。如果宝宝将什么东西掉在地上，他也可以马上蹲下去将物品捡起来。

简介：目的了解语言障碍儿童的智能发育特征。方法对300例语言障碍儿童进行Gesell发育量表评估,了解其运动能、应物能、言语能、应人能4个能区的发育商。结果300例儿童的运动能平均发育商正常,应物能、言语能及应人能平均发育商均低于正常。运动能、应物能、应人能异常的比例分别为31.0%、49.0%、52.7%。言语能发育商与其他3个能区发育商显著正相关（r分别为0.506、0.644、0.711,P〈0.01）。结论语言障碍儿童往往不是单纯的语言落后,而是常伴随运动能力、适应行为及社交行为等方面的落后,应对其进行诊断性的智能发育评估并对伴随的其他发育异常问题进行全面干预。

简介：智能与生理发育情况这个时期的宝宝已可以走得很稳，东西掉了能够自己蹲下去捡，然后站起来再走。宝宝已很少摔跟头了，能够自己扶着栏杆上几步楼梯，还可将脚抬起来把球踢出去，开始学跑。手的动作也有所增强，能模仿父母的示范画出线条，可以自己翻书看书，可将细小的物品放到小瓶中，还会自己将物品取出来。

简介：第7个月是智能发育的关键时期，宝宝的行为模式发生了飞跃性变化。大运动：不需要用手支撑，可以单独坐5分钟以上。