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3 个结果
  • 简介:摘要:基于多模态话语分析理论,分析两例医患诊疗视频中医生身份构建的类型、方式和结果。研究可知,在医患交际过程中,医生综合不同模态和媒体系统,建构了专家身份和朋友身份,其身份是动态变化的,最终目的是解答患者疑惑、消除患者疑虑、形成良性医患沟通、提升诊疗效果。

  • 标签: 多模态话语分析 医生身份建构 医患交际
  • 简介:摘要:积极心理学不仅关注人性的弱点与创伤,同时还关注并发现人性的优点和美德,从而给予人类积极的引导。中学生正处于生长发育的关键期,存在很多的心理问题,以往我国的心理健康教育课程更加侧重负面心理的调节与预防,而为了让中学生以积极的心态面对学习、生活中的挑战和困难,教师要在传统心理学教育的基础上注入积极心理学的教育理念。

  • 标签: 积极心理学 中学生 心理健康
  • 简介:【摘要】目的:本项目拟从感恩拓延—结构理论出发,从感恩、焦虑、听力三个维度,考察不同干预措施对突发性耳聋患者的疗效。方法:选择本院2023年2月—2024年2月住院的突发性耳聋病人60名,并将其随机分成两组,各30例。对照组采用传统护理,观察组采用感恩拓延—结构理论进行护理干预。结果:干预后观察组HAMA得分明显下降(P<0.05);观察组和对照组SCL—90的听力均有不同程度地提高,测得的右耳分贝值和左耳分贝值都有明显的下降,而且观察组左耳分贝值和右耳分贝值均低于对照组(P<0.05)。结论:以感恩拓延—结构理论为基础进行的护理干预,可以提高突发性耳聋病人的感恩水平,减少焦虑,提高听力,为突发性耳聋病人的康复提供保障。

  • 标签: 感恩拓延—建构理论 突发性耳聋 六项目感恩问卷(GQ6)