简介:摘要:目的:探究启发式教学法在创伤骨科护理实习带教中的实践和体会。方法:研究时间为2021--2023,纳入46名创伤骨科护理实习生,将其随机分组为对照组与观察组,2组均有23名实习生,对照组与观察组分别应用传统教学法、启发式教学法,比对2组教学效果。结果:观察组OSCE4项指标值(健康教育、病例分析、护理前评估、护患沟通)、理论成绩、技能操作成绩以及教学效果率(93.33%)均高于对照组(73.33%),P<0.05,差异较大。结论:在创伤骨科护理实习带教中应用启发式教学法进行教学效果更为理想,不仅能够提高护理生的专业知识水平及临床实践能力,还能提高其病例分析能力及护患沟通能力,教学效果更好,可在临床推广应用。
简介:摘要:目的:研究心理护理对创伤性骨折患者的康复效果。方法:对100例创伤性骨折病例进行回顾性分析。采用不同的护理措施,两组各50例,对照组采用传统的护理方法,观察组则针对其心理特征采取有针对性的心理护理措施。对两组患者的精神状况及运动配合情况进行对比。探讨:干预前后两组SAS、SDS得分观察组明显低于对照组。观察组SAS、SDS均显著降低,与对照组比较有显著性差异;结果:观察组患者的运动依从性显著提高,与对照组相比,有显著性差异。结论:对创伤性骨折患者进行有针对性的心理护理,可以提高患者的心理素质,提高他们的运动配合度,是一项值得深入研究的课题。