简介：摘要：本文对互联网养老项目做了一个初步的研究，包括项目方案，项目特色，可行性分析等等。

简介：摘要

简介：摘要：基于互联网医院的体检服务管理平台（以下简称“互联网体检平台”）通过建设统一的“互联网+体检”平台，为广大用户提供了一个在线的检前、检中、检后全流程的体检管理服务，实现了基础管理、体检预约、在线支付、体检报告等功能，以及检后导流至预约挂号等本院常规业务，可以大大提升医院的体检管理服务水平，同时也满足了人民群众对个人健康管理日益增长的需求。

简介：摘要：思想政治工作是医疗卫生事业的重要组成部分，它具有提高医务人员思想意识和营造良好思想气氛的作用。因此，文章重点论述“互联网+”时代医院思想政治工作的重要意义，指出建设好医院网站战略、利用好网络平台和媒体营销手段、构建健全的网络舆论监督体系和加强资源集成战略，为实现“互联网+”医疗服务提供有力保障。

简介：【摘要】目的本文主要探究分析老年髋部骨折术后出院患者在护理中实行“互联网+”延续护理模式，其护理干预下老年髋部骨折术后出院患者跌倒损伤的发生情况。方法：以抽样的方式在我院自2021年8月份至2022年8月份期间接收的78例老年髋部骨折术后出院患者为本次探讨对象。并通过单双数的分组方式分为两组，即为参照组、研讨组，参照组给予老年髋部骨折术后出院患者常规护理模式，研讨组给予老年髋部骨折术后出院患者“互联网+”延续护理模式。每组各有39例。分析组间干预效果。结果：研讨组老年髋部骨折术后出院患者的跌倒损伤发生率经过“互联网+”延续护理后得到了有效的改善，两组之间的护理效果差距较大P＜0.05有研究价值。结论：通过对老年髋部骨折术后出院患者在护理中使用“互联网+”延续护理模式，患者的跌倒损伤发生率得到了显著的改善，此种方法值得进一步的推广与应用。 

简介：【摘要】目的；分析“互联网＋”护理服务模式在老年慢性病患者护理中起到的效果。方法：随机抽取2021年1月到2022年5月于我科室就老年慢性并接受医疗错的老年慢性患者60例；按照疾病类型、患者情况、年龄、性别等因素将两组患者均分为观察组和对照组；对照组采用常规护理；观察组采用“互联网＋“护理服务模式针对慢性患者进行护理；对比两组患者不良反应发生率、对护理满意状况、血糖及血压控制情况。结果：观察组患者不良反应发生状况、血糖及血压控制状况加较之对照组患者均存在优势，P＜0.05，且针对护理模式的评价也显著高于对照组对护理的评价，P＜0.05。结论：互联网＋的护理服务模式在老年慢性病管理中具备良好应用价值。

简介：摘要:目的:研究新冠肺炎疫情特殊期间内，利用互联网模式进行护士教学的效果。方法:选取在2020年1月至8月的疫情特殊时期中，就职于医院的隔离在家的40名护士开展线上互联网教学模式，在网上教学过程中，督促护士上交作业并且由老师检测，等一段网上教学任务完成后，发布测试题，利用互联网技术监督护士在线答题，最后根据护士平时作业完成情况和测试成绩结果进行评估。结果:分发与线上护士有关互联网教学意见的调查问卷，数据分析显示大部分护士赞同支持网上教学，极小部分认为线上教学办法效果不好，94.61%的护士评价线上教学方法良好，3.02%护士认为一般，2.37%不赞同互联网模式下的教学办法（P

简介：

简介：

简介：

简介：【摘要】本文主要从医院病案管理的信息化建设研究进行阐述说明。医院信息化发展的水平在全面的提升，较多的医疗行业专家可以从中获得较多的宝贵资源，并且减少专家琐碎的时间。传统的按资料管理的形式，需要较多的时间来探寻病案，需要实现信息化系统在病案管理的运用，方便医疗专家及时找到相关的病案资料，为医院的整体发展提供较多的便利。但是当前在医院病案信息化发展中存在部分的问题，需要合理的解决。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：目的：对人性化护理在产后出血患者中的效果观察研究。方法：研究将选取我院收治的产后出血患者200例资料进行分析，按护理方法将其随机分成2组，每组100例，比较各组护理效果。结果：观察组患者护理效果较对照组患者更显著，存在统计学意义。两组患者护理干预效果比较，观察组总有效率90.00%；对照组总有效率70.00%，数据比较，存在统计学意义（P<0.05）。结论：在产后出血患者中采取人性化护理，可提升护理干预效果，降低产后出血量，值得临床应用与推广。

简介：

简介：摘要：目的 这项研究的目标是研究将医疗与护理一体化的教学方式与多样化的教学手段融入心脏病专业的临床护理教育中，以此来增强学生对于理论知识的理解、实践技巧的掌握以及满足感。方法 从2021年1月到2022年10月，我们挑选了180名在我们医院实习的护理学生，将他们划分成两个研究小组，即实验小组和对比小组。他们各自使用了医疗护理整合以及多样性的教学手段以及传统的教学模式。最后，我们通过理论测试、临床应用技巧的检测以及满足感的调研来进行评价。结果 无论是理论知识的掌握程度还是临床操作的熟练程度，实验组都明显超过了对照组（t=6.35，P<0.01；而临床操作的熟练程度t=7.22，P<0.01）。另一方面，实验组的学生们的满足感得分也超过了对照组（χ²=12.3，P<0.01）。结论 将医疗与护理的整合教学与多样化的教学方式融入到心内科的临床护理教学中，可以明显地提高学生的理论知识和实际操作技巧，并且提高他们的学习满足感，这对于心内科的临床护理教育起到了关键的推动效果。

简介：摘要：目的：分析对血液透析患者应用个体化心理护理的护理效果。方法：选取2018年5月—2020年3月期间在我院就诊的84例行血液透析治疗的患者，随机分为研究组与对照组，每组42例，对照组患者以传统常规护理的方法进行护理，研究组患者以个体化心理护理进行护理，对两组患者护理后的焦虑、抑郁评分，患者对护理的满意度以及患者并发症发生率进行对比。结果：相较于对照组患者而言，研究组患者焦虑、抑郁评分显著更低，差异具有统计学意义（P＜0.05）。相较于对照组患者而言，研究组患者护理满意度明显更高，差异具有统计学意义（P＜0.05）。相较于对照组患者而言，研究组患者并发症发生率明显更高，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：采用个体化心理护理对行血液透析治疗的患者进行护理，能够有效的改善患者的焦虑、抑郁情绪，同时也能够大幅度提升患者及家属对护理服务的评价，减少并发症的发生，值得临床推广和应用。