简介:目的探讨构思-设计-实现-运作(CDIO)培训模式在新人职护士临床带教中的应用效果。方法将2017年1月~12月本院新人职护士56名为研究对象,根据随机数字表法分为观察组和对照组,每组28名。对照组人职时行常规性岗前培训。观察组人职前采用CDIO教学模式进行培训。比较两组护士临床核心能力、自主学习能力及对培训满意度评分的差异。结果观察组评判性思维能力、临床护理能力、领导能力、人际关系、专业发展、教育咨询、法律法规及核心能力总评分均高于对照组(P〈0.01)。观察组学习动机、学习合作能力、信息素质、自我管理及自主学习能力总评分均高于对照组(P〈0.01)。观察组对教学形式、教学技能、教学安排、师生交流、课堂氛围、学习效率及教学满意度总评分高于对照组(P〈0.01)。结论CDIO培训模式能有效提高新人职护士临床核心能力、自主学习能力及对培训满意度,保障新人职护士规范化培训效果。
简介:摘要:目的:探讨护理人员对中医护理技术应用的掌握程度和认同感。方法:采用便利抽样方法,2021年2月至2021年4月在医院招募97名护士作为研究对象。采用匿名方法考察其医院中医护理技术的发展情况及护理人员在中医护理技术方面的专业知识并了解护理中医护士的特点技术认同结果:常用中医护理技术和保健护理得分接近综合得分。可见中医护理实践技术精通。中医专科护理技术的广泛发展率为14.43%。处于一般水平。护理人员对中医特色护理技术的认同感总分为(104.52士9.56)分,得分率为71.02%,高于平均水平,最低分是由于组织影响,最高分是由于独立工作的能力。结论:中医护理技术用于临床具有独特优势,但我院中医护理技术总体应用一般,护理人员对中医护理技术的认同感处于中等偏上水平,对此需采取有效措施,促进中医护理技术在临床的广泛应用。
简介:摘要:目的:探究心理护理在儿童预防接种中的临床优势。方法:选取2023年1月至2023年12月于我院进行预防接种的62例儿童作为研究对象。按照双盲法将儿童分为对照组和研究组,每组各31例。对照组接受常规护理干预;研究组在对照组基础上联合心理护理干预。分析对比两组的疼痛程度、预防接种依从性、护理满意度及不良反应。结果:研究组轻度疼痛儿童占比较对照组显著提高(P<0.05)。研究组的预防接种依从率显著高于对照组。研究组的护理满意率显著高于对照组(P<0.05)。研究组的不良反应发生率显著低于对照组(P<0.05)。结论:在儿童预防接种中应用心理护理,能减轻儿童的疼痛,提高预防接种的依从性,减少不良反应,提高护理满意度。
简介:摘要:目的:评价静脉输液护理中个性化输液护理的应用优势。方法:共取98例观察样本(即:2020.01-2020.09静脉输液病人),抽签法分组,行个性化输液护理(n=49,观察组)和常规护理(n=49,对照组),比较风险事件发生率、满意度问卷调查数据,据此评价应用优势。结果:两组满意度问卷评分护理前无较大差异,护理后,参照组环境范围满意评分虽然已经升至(6.77±0.51)分,护理态度升至(7.53±0.29),静脉输液技能升至(