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简介：最近,世界卫生组织性学专家一致认为,早泄,不应单方责怪男性,女性也有很关键的责任。早泄,通俗地讲,就是性交时男性过早射精,但是多早是为早?在性学界一直没有一个公认的标准,有的说插入阴道后1分钟就射精为早泄,有的说2分钟,还有的说如果女方得到了满足,那么即使性交时间短于1分钟也不能算是早泄。因此最近有学者提出,早泄是个相对概念。这个新认识得到了广大专家的认同。所谓相对,就是不能只针对男性来规定一个时间,女性也有一定责任。许多事实表明,女性性高潮来得晚,即性高潮潜伏期过长,往往抱怨男性“早泄”,从这个意义上说“,早泄”并不一定意味着男性“不行”,很可能是女性没有能力较快达到性高潮,即性潜力发挥不够。通俗地说即是女性“不行”所致,婚后经过多年性生活的女性比新婚时更容易达到高潮,就是女性发挥性潜力,缩短性高潮潜伏期的旁证。从医学角度看,男性的平均射精潜伏期与女性平均性高潮潜伏期基本相等,也就是说,在整个人群中,男女应该可以同时达到性高潮,只是因为搭配问题,才出现了有的男性先于女性出现高潮而“早泄”。有的男性让妻子达到几次高潮却还未射精。即使在一对夫妻身上不同时期也会出现这种不同步。因此,当前社会上所流行的“阴盛阳衰”...

简介：我是一名护士,是百万护士中极其普通的一员。在我的工作岗位上,整天打交道的是一些特殊的人,接触到的是人的生老病死。生的笑容,病的愁容,死的戚容;整天在耳边回荡的是痛苦的呻吟,以及一些扰乱人内心平静的声音;看到的面孔有微笑的,也有依赖的,无奈的,痛苦的,绝望的。这些,在我的心中都留下了不可磨灭的印象。这些印象有的是成功后的欣慰,有的是无法挽回后的遗憾。

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简介：介绍了美国俄勒冈州健康与科学大学的儿科护理学的教学情况，包括教学安排，理论教学和临床教学的特点，希望能为中国的护理教学提供一定的借鉴作用。

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简介：从以下几个方面论述了美国临床护理专家角色的发展:为什么需要发展临床护理专家,临床护理专家角色的内容,如何教育培养临床护理专家,哪些领域需要临床护理专家及如何在临床发挥其作用。另外,还介绍了美国临床护理专家的考核、认证和评估方法。临床护理专家角色和标准的发展与护士职业的基本内容保持一致,与行为规范和执业准则一致,利用统一标准考试来考核护士对高级专科护理原则的理解和运用。

简介：跌倒在老年人群中是一个非常严重的公共健康问题,能直接影响老年人的身心健康并导致身体功能的下降,严重者可导致死亡。2013年笔者由北京协和医院派往美国纽约州立大学州南部医学中心进行为期3个月的参观学习,对美国防范病人跌倒的措施有所了解,现介绍如下。

简介：[本刊讯]2004年10月13日,来自美国的整体护理专家代表团一行数十人来到上海市护理学会,与上海市护理学会的正副理事长及部分工作人员进行了会谈,彼此共同交流了护理领域关于整体护理的理念与实践。

简介：分析美国注册护士考题特点,主要是：在内容上,以人为本,突出临床护理,实用性和操作性强,注重护士临床工作能力和应变能力的培养,护理学科知识体系完善;在形式上,多为案例分析和情景对话,注重护士实践能力和临床运用。建议增强护理学科的独立性,完善学科体系,同时改革理论和实践脱节的考试内容,向注重护士临床工作能力和应变能力的教育目标发展。

简介：美国高级实践护士通过4种临床岗位（开业护士、临床护理专家、护理麻醉师和产科护理师）为大众提供初级医疗和保健服务,其教育要求也从硕士学位演变成护理临床博士学位。该文对护理临床博士学位的起源、发展以及课程设置进行介绍。护理临床博士从2004年正式设置,在大量科研成果的支持下和护理学科内部、整体医疗大环境的催化下得以曲线性高速发展。其课程设置遵从美国护理院校联合的《高级护理实践临床博士教育精要》课程指南及3步走的统一管理模式,为高级实践护士职责和胜任力提供了保障。高级实践护士从业的独立性得以不断改善和提高,良好的就业前景不容忽视。希望美国护理临床博士的发展历程以及高级实践护士的发展演变史会给国内的护理教育者和上层教育政策制定者和管理者带来一定的思考。

简介：护理信息学人才培养是近年来临床信息技术发展的必然要求。文章通过介绍美国护理信息学硕士研究生教育现状，分析美国护理信息学硕士教育的成功经验，以期为我国未来护理信息学硕士研究生人才培养提供借鉴和启示。

简介：2015年6月30日，美国护理科学院在其官方网站上（http：／／www．AANnet．org）公布了2015年度院士遴选结果。来自全球多个国家和地区的总计163位护理临床、科研、管理及教学领域内的卓越领袖和专家成为科学院新增院士。

简介：“hospice”一词原意为旅游者中途休息的地方，医学上译为临终关怀，其目的是为那些暂停于生命旅途最后一站的人们奉献爱心和提供控制症状的照顾，使其安然离开人世。

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简介：该文以美国纽约大学和宾夕法尼亚大学护理学院的护理哲学博士项目为例，介绍和分析了美国护理哲学博士教育中对学生科研能力的培养，包括从申请要求和录取到最后博士毕业的各个环节。并总结了一些值得国内学习和借鉴的做法，如招生过程中对学生综合素质和科研能力及潜力的考核，课程设置上的系统化和个性化，以及加强阶段性考核和科研实践能力的培养等。

简介：主要介绍了欧美国家常用居家护理评价工具,用于量化居家护理服务质量,比较不同居家护理机构之间的服务的优劣,探索我国居家护理评价工具发展的借鉴之处。