简介：【摘要】钙化防御是一种及其少见的疾病，而且病死率高，病因和发病机制尚不明确。多出现在尿毒症患者中，被称为钙性尿毒症性小动脉病。多年来，钙化防御治疗措施一直是医学护理领域的一大挑战。因为疾病的特殊性，目前尚无相关随机临床对照研究。通过查阅现有文献资料结合我院的钙化防御患者的治愈过程，对钙化防御的护理进行进一步的探讨。

简介：摘要：目的： 解析 护理工作者 的心理应激状况，讨论 其应对策略。方法 随机选择本 院工作时间≥ 2年的护理工作者 ，总 共 100例作为研究的 对象，采取 问卷调查得 方式，查看 其心理应激情况 ，分类来 统计心理应激情况 ，并作出 统计学的 分析，探究 各类因素制定防御。

简介：目的探讨抑郁症患者的生活事件、应付方式及其防御方式，以期在今后的临床工作中为患者实施心理干预措施提供依据。方法采用自评抑郁量表（SDS）、生活事件量表（LES）、应付方式问卷及防御方式问卷（DSQ）对68例抑郁症患者（观察组）和68名健康志愿者（对照组）进行测评，并将测评结果加以比较。结果观察组患者的LES总分及LES频次均明显高于对照组（P〈0．01）；观察组患者的退避及自责评分明显高于对照组，求助及解决问题评分明显低于对照组（P〈0．01），而幻想及合理化评分2组间比较，则无显著性差异（P〉0．05）；观察组患者的中间型及不成熟防御机制评分明显高于对照组，而成熟防御机制评分则明显低于对照组（P〈0．01）。结论抑郁症患者所经历的生活事件较多，他们面对压力情景时较多采用消极的应付方式和不适当的心理防御方式，此为今后开展分析性心理治疗，实施心理干预措施提供了依据。

简介：摘要:目的：探究风险防御管理流程对手术室护理风险事件发生的影响。方法：选取手术室患者进行研究，共50例，其中25例实施常规护理，视为参照组，25例实施风险防御管理流程，视为研究组，对比护理效果。结果：对于风险事件发生率、护理满意度，研究组更优，P

简介：【摘 要】目的：评析护理安全风险管理防御机制在手术室护理中的应用效果 。方法：我院为提升手术室护理管理质量，于 2020 年 1 月施行了护理安全风险管理防御机制，为验证该机制的实际应用效果，抽取该措施施行前后一年间于我院行手术治疗的 100 例患者进行临床研究，其中 2019 年 6 月 -12 月间就诊的 50 例患者被设为对照组， 2020 年 1 月 -6 月间就诊的 50 例患者则被设为实验组。本研究将通过对比两组研究对象的护理风险事件发生率差异， 评析护理安全风险管理防御机制在手术室护理中的应用效果 。结果：在本研究中，两组研究对象的护理风险事件发生率差异较大，相较于实验组研究对象，对照组护理风险事件发生率更高， P ﹤ 0.05 。结论：在手术室护理管理中应用护理安全风险管理防御机制，能够有效避免患者出现护理风险事件，有助于临床护理质量的提升，应用价值较高。

简介：【摘要】目的：本文主要分析手术室护理管理中护理安全风险管理防御机制的作用。方法：挑选2021年1月至2022年1月我院60例手术室患者为对象，并将患者分成对照组和研究组，分别实施常规管理和护理安全风险管理防御机制，比较效果。结果：研究组手术室风险事件发生率低于对照组，且护理安全风险防御评分高于对照组，P

简介：【摘要】目的：探讨基于安全风险防御机制护理管理对眼科手术室高值耗材管理风险事件的影响。方法：按基本资料匹配原则选取医院2022年4-10月择期手术高值耗材应用及护理人员行为为对照组，采用常规手术室高值耗材管理，观察组实施基于安全风险管理防御机制的护理管理。在两个时间段中对手术室护士告知耗材管理风险防范认识和能力进行考核评分。同时比较两组告知耗材管理质量及风险事件发生情况。结果：干预后手术室护士的护理风险防范理论知识和操作能力评分均明显高于干预前；观察组高值耗材管理风险事件总发生率低于对照组；观察组手术高值耗材管理风险事件分值大大降低，各维度评分均明显低于对照组。结论：基于护理安全风险管理防御机制进行眼科手术室高值耗材管理，可减少高值耗材相关风险事件的发生率，有效提高手术室护士风险防范知识和能力，提升手术室护理质量。

简介：【摘要】目的 对护理安全风险管理防御机制在手术室护理管理中的应用效果进行探究。方法 选取2021年5月-2023年10月期间，我院接受手术治疗的患者共计80例作为实验对象，随机分为两组，每组各40例。对照组实施常规手术室护理管理，观察组在此基础上实施护理安全风险管理防御机制，对比两组效果。结果 观察组患者的风险发生率为2.50%，显著低于对照组17.50%（P＜0.05）；观察组护理人员对风险管理的认知评分，明显高于对照组（P＜0.05）。结论 在手术室护理管理中，通过采用护理安全风险管理防御机制，能够获得显著应用效果，值得推广。

简介：【摘要】目的 探究安全风险防御机制护理干预对肺癌介入治疗患者疼痛、生活质量及希望水平的影响。方法 选择2021年9至2023年8月我院微创介入科收治的86例肺癌介入治疗患者为研究对象，采用按随机数字表法分为观察组和对照组，各43例。对照组给予常规护理，观察组予以安全风险防御机制护理干预。比较两组患者的疼痛、生活质量及希望水平情况的差异。结果 干预后，观察组的VAS显著小于对照组（P<0.05）；观察组的SF-36各维度评分及HHI各项评分均显著大于对照组（P均<0.05）。结论 对肺癌介入治疗患者给予安全风险防御机制护理干预，可明显缓解患者的疼痛，提高患者的希望水平及生活质量。

简介：由于网络的应用及普及率越来越高,现代远程教育的重点正由函授、电大转向网络教学。随着医学的进步与卫生事业的发展,人们对高素质护理人才的需求越来越迫切。护理人员具有临床经验丰富、工作负荷重、工作时间不规律等特点，很难对其开展面授式教学。

简介：本文主要介绍护理学重要的网络资源.衡量某一种网络资源的质量高下有很多标准,在这里借用美国医学信息协会所出版的网络资源目录MedicalMatrix之中的评价结果.MedicalMatrix的全称是"MEDICALMATRIX-Ranked,Peer-Reviewed,Annotated,UpdatedClinicalMedicalResources"(经过分级和专家评价、有注释的最新临床医学资源).MedicalMatrix是最重要的临床医学资源搜索引擎之一,主要服务对象为工作在疾病防治最前线的医师和卫生工作者.网址为http://www.medmatrix.org.只有登记注册的用户才能使用该搜索引擎.

简介：为减少延迟报告和漏报护理不良事件情况,提高主动上报件率,实施护理不良事件的网络化管理,内容包括成立护理安全管理委员会、营造医院护理安全文化氛围、制定护理不良时件报告的范围及护理不良事件网络报告程序。2009年实施网络上报,护士主动上报不良事件127件,实际知晓131件,主动上报率为96.9%,较2007年、2008年的主动上报率大大提高。

简介：随着计算机网络技术在高等教育中的广泛应用，网络教学成为了一大发展趋势。高等护理教育也在向这一方向发展。网络教学是将网络技术作为构成新型学习生态环境的有机因素，充分体现学习者的主体地位，以探究性学习作为主要学习方式的教学活动。广大护理教师运用网络教学还处于起步阶段，对于实施网络教学应具备的能力还不甚了解，本文就网络教学对高校护理教师的要求进行简要的论述。

简介：丈夫因工作需要，远赴新加坡。为解相思之苦。夫妻俩想尽各种办法．先是视频性爱，接着又通过网络性爱遥控器慰藉彼此……然而这种隔靴搔痒、望梅止渴的性爱，是否拒让他们得到真正的“性”福呢？他们的故事将会给沉溺于虚拟性爱中的夫妇们一些有益的启示……

简介：护理学是一门强调实践技能的学科,加强临床实践教学成为护理教育工作者一直探讨的问题.近几年来,有部分院校建立了网络模拟实践平台、网络化客观结构化临床考试（OSCE）、网络化“护理实践中心管理系统”平台,但由于成本高、建设时间长、管理难度大,并没有在所有院校广泛开展.本研究主要了解我校护理专业学生在实践教学中运用网络的情况,并结合其他院校的经验,探讨如何积极有效利用网络资源提高学生的实践能力.

简介：随着教育信息技术的发展,互联网辅助教学的推广深入,网络教学在护理教育中的应用也日益广泛。传统的教学模式难以满足现代教育观念的发展,网络教学作为一种新兴的教学模式,被应用于现代护理教学中,作为传统教学模式的补充成为护理教育的发展趋势。本文主要综述了网络教学平台在国内外护理教育中的应用现状,从而为今后如何将传统的教学模式与网络教学完美的结合起来提供新的思路与方向,促进护理教育更好、更快发展。

简介：目的探索PICC维护网络的构建方法与效果，为PICC带管出院患者提供规范的导管维护。方法借助湖北省PICC专科护士和肿瘤专科护士培训基地的平台，建立PICC维护网络，并实施PICC维护网络管理。结果PICC维护网络已覆盖荆州市16所县级医院、12所乡镇卫生院和6个社区门诊，参与PICC维护的护士162名。患者带管出院期间PICC并发症的发生率和非计划拔管率均下降（P〈O．01）。结论PICC维护网络的建立，满足了带管出院患者的维护需求，提高了患者PICC维护的依从性，促进了PICC专科的发展。

简介：摘要：根据我国卫生部门针对采血机构的管理内容，应该全面的掌握各个储血点的主要工作状况，充分的落实《血站质量管理规范》以及《血站管理办法》内容，加强用血的管理质量，提高供血的安全性，保证供血程序有序的进行。在临床当中用血时可以充足及时的进行供应，针对血站的储血点采用网络管理的形式能够提高血站的管理质量，本文以血站储血点供血网络管理为主要内容展开论述，以供参考。

简介：摘要：目的 探讨网络延续性护理在唇腭裂患者中的应用效果。方法 选取2022年4月~2023年4月我院收治的100例唇腭裂患者作为观察对象，随机将其分为两组，每组50例。对照组实施常规护理；观察组采用网络延续性护理，评价临床效果。结果 观察组门诊复查率与序列治疗完成率显著高于对照组；观察组家属对护理服务的满意度评分高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 网络延续性护理是唇腭裂系统治疗不可或缺的一部分，对于促进患者康复具有重要意义，值得推广。

简介：临床教学是帮助护生将基础知识与有关诊断、治疗及护理病人的操作技能相结合，为护生提供将基础理论知识转移到以病人为中心的高质量护理中的媒介，并获得进人健康保健系统和继续教育所必须的专业及个人技能、态度和行为。临床教学质量的高低直接影响护生的学习效果，关系到能否培养合格的护理人才。随着网络信息系统交流的广泛普及，为了提高临床护理教学质量，增进与护士的沟通和交流，高效利用信息资源，配合我科的护理带教目标，通过构建带教老师与护生的网络交流平台，取得较好的效果，现介绍如下。